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人教版八年级地理《第一章疆域》教学设计1

一.教材分析

人教版八年级地理《第一章疆域》主要介绍了我国的地理位置、疆域范围、行

政区划以及地理位置的特点等。本章内容为学生提供了我国疆域的基本概念和知识，

是学生进一步学习地理的基础。教材通过生动的地图、图片和实例，使学生能够更

好地理解和掌握相关知识。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和理解能力也

有一定的提高。但学生在学习过程中可能对疆域的概念和行政区划的理解存在一定

的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握疆域的基本概念，并

通过实例让学生了解行政区划的具体情况。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及

地理位置的特点，培养学生阅读地图和理解地理知识的能力。

2.过程与方法：通过观察地图、分析实例和小组讨论等方法，培养学生

的观察力、思考力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国疆域的认同感和自豪感，增强学

生的国家意识。

四.教学重难点

1.重点：我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

2.难点：疆域的概念和行政区划的具体情况。

五.教学方法

1.观察法：通过观察地图和图片，使学生直观地了解我国的疆域范围和

地理位置的特点。

2.实例分析法：通过分析具体的行政区划实例，使学生了解行政区划的

具体情况。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和思考力。

六.教学准备

1.教学地图和图片：准备相关的地图和图片，以便在教学过程中进行展

示和分析。

2.行政区划实例：准备一些具体的行政区划实例，以便在教学过程中进

行分析和讨论。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一幅我国的地图，引导学生观察和思考我国的疆域范围和地

理位置的特点。

2.呈现（10分钟）

介绍我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点，引

导学生理解和掌握相关知识。

3.操练（15分钟）

分析一些具体的行政区划实例，使学生了解行政区划的具体情况。可

以通过小组讨论的方式进行，培养学生的观察力和思考力。

4.巩固（10分钟）

通过一些练习题，巩固学生对我国疆域和行政区划的理解和掌握。可

以采用小组竞赛的方式进行，激发学生的学习兴趣。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考我国疆域的范围和行政区划的设置对于国家的发展和治

理的重要性，培养学生的思考力和国家意识。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，使学生对我国的疆域和行政区划有一

个清晰的认识。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的作业，让学生进一步巩固和拓展所学的知识。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要内容和重点知识点，以便学生课后复习和巩固。

教学过程中每个环节所用的时间如上所示，供您参考。

在完成上述教学设计之后，进行课堂反思是非常重要的。这不仅能帮助我更好

地理解教学过程中的优点和不足，还能为我未来的教学提供宝贵的经验和改进措施。

首先，在课堂实施过程中，我发现学生对于疆域的概念和行政区划的理解存在

一定的困难。这可能是因为他们对这些概念比较陌生，或者是因为这些概念比较抽

象。为了解决这个问题，我尝试了用具体的实例来解释这些概念，比如通过分析一

些行政区划的实例，使学生了解行政区划的具体情况。同时，我也鼓励学生积极参

与讨论，提问，这样可以加深他们对这些概念的理解。

其次，在教学过程中，我发现一些学生对于疆域的范围和地理位置的特点掌握

得不够扎实。这可能是因为他们在课堂上没有充分参与到学习中，或者是因为他们

对于一些地理概念