2024年高二下学期语文教学工作计划(四篇) .pdf

2024年高二下学期语文教学工作计划

一、指导思想

以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语

文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务

水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读

量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文

素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语

交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握

语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，

发展健康个性，形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方

式，挖掘潜能，提高素质。

二、教学内容与重点

人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。

教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提

高。

三、教学基本原则

1、立足教材，服务高考

教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文

体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性

的前瞻性教学。

2、探究创新，推进课改

继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的

探索与研究。

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教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出

自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特

点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;

要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而

不要死气沉沉，机械呆板。

四、具体措施

1、落实集体备课

明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发

挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课

都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考

点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨

论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了

错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。

备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结

合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、

相关资料(有形的材料)，一定要注重可用性和适用性。

我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。研讨的内容也可以

丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次

失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2、相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组之间

还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织的课堂教学，

凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位，人数都到齐，讲课有准

备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于____节。

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3、强化课堂常规

课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力

求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)

4、做好周考、月考安排

周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随

便组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷要及时认真。

5、严格考勤制度。公平对待每一个组员。

6、强化阅读积累

字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句

的积累。

学习情况，要勤检查，多督促。

7、强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形

式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底

蕴。

8、进行专项训练

钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书法竞

赛。大作文每二周一次。

2024年高二下学期语文教学工作计划（二）

一、总体目标

1.帮助学生全面提高语文综合素养，包括听、说、读、写、译和

文学鉴赏等方面的能力。

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2.增强学生对语文学科的兴趣和热爱，培养学生的文学审美情操

和创造力。

3.培养学生的