必威体育精装版有理数加减乘除混合运算教案 .pdf

精品文档

课题有理数加减乘除混合运算

学习目标：

１．能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算．

２．培养计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯．

教学程序设计：

一．温故知新

1．我们学习了哪些运算？

2．有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的结果各叫什么？

3．有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的结果各叫什么？

４．有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？

５．在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？

二．引入新课

试一试：指出下列各题的运算顺序，并计算

1



502

632632178243

（1）（2）;（3）（4）;

5



22118



10.5110.234(5.3)

５．;６.

3395



三．应用迁移巩固提高

5

()(5)(2)5

计算：（１）；（２）（－６）÷（-4）÷（-）

26

1111



1

（3）

32410



让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项．

注意：

①小括号先算；

②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；

③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要.

教师在例２的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和

规范．

精品文档

精品文档

1425

0.75()()

例３（１）

5554

5



35(10.2)(2)

（２）

3



先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过来．然后，老师根据学生完成的情况进行

讲评．



变式练习：１.计算：（1）6580；

11

（2）1；

34