亲子关系与家庭教育.ppt

生活在批评中,孩子学会的是指责；生活在敌意中,孩子学会的是打架；生活在嘲笑中,孩子学会的是难为情；生活在羞辱中,孩子学会的是内疚；生活在宽容中,孩子学会的是大度；生活在赞扬中,孩子学会的是抬高自己的身价；生活在公平中,孩子学会的是正义；生活在安全中,孩子学会的是信任他人；生活在赞许中,孩子学会的是自爱；生活在互相承认和友好中,孩子学会的是寻找爱。生活在不同情境中孩子发展也会不一样：四、避免家庭教育的误区有些家长认为，孩子学习不好是孩子自己的态度问题；“他们就是不想好好学！”；“对他说了多少遍了，他就是不听！”；“怎么说也没有用，只有狠狠揍他一顿才行！”殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题。1.孩子学习不好是因为态度不认真在5－12岁儿童中，有10－30％的孩子存在学习能力障碍问题；01这是由于孕期不良环境，生育时早产、难产、剖腹产，幼儿期缺乏充分的活动和感觉刺激等原因造成的；02表现为注意力不集中、多动、学习成绩；差、人际关系障碍、性格退缩等症状的心理障碍，被称为感觉统合失调，需要进行专门的心理训练和治疗，而不是打骂所能解决的。03心理学家研究发现：没有必要向他们解释制定每条规矩的原因——因为我是你爸（妈、老师）；有些事你可给孩子一些选择的余地，但有些要他们做的事却只能以命令的方式而不能用提问的方式。壹贰2.把孩子当小大人对待020304050601——公平合理地处罚并没有什么错；如果孩子看不到他的错误行为所造成的恶果，他就很可能吸取不到教训惩罚要同他犯的错误相关联——不要感情用事。——不要“秋后总算帐”；惩罚要同犯错误的程度相当3.忽视惩罚惩罚的方法：谴责：皱眉谴责（柳眉倒竖或横眉冷对）瞪眼谴责（杏眼一瞪或两眼瞪圆）言辞谴责（循循善诱和风细雨式；劈头盖脸式的暴风骤雨式）静坐思过——隔离：墙角隔离、椅子隔离、禁闭隔离取消特权：取消游戏、脱离集体、取消资格等剥夺心爱：玩具、食品、活动忽视：视而不见、不理他不是目的，而是辅助性的评价；奖赏要与学生实际付出的努力相一致，使他们感到无愧于接受这种奖赏；奖赏要注意以精神奖励为主，物质奖励为辅，因为对孩子而言，最大的奖赏莫过于是别人的称赞和肯定，他们尤其需要家长、教师的鼓励、微笑等社会性强化。4.忽视奖赏01印章奖励：小五星、小红花、小红旗等02口头奖励：直接表扬、间接表扬03表情奖励：微笑、挤眼、点头04动作奖励：挑大拇哥、耸肩、拥抱、拉手、摸头、拍背05活动奖励：看电视、看漫画、郊游、娱乐活动等奖赏方式：优先权奖励：喊起立、整队、带路队、发作业本、领读、纪律监督委员、教师助手、值日生、旗手、坐会老师的椅子消费性：糖果、饼干、饮料、水果操作奖励：玩具、画图、跳绳、发碗、值日奖赏方式：STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1孩子总是有优点也有缺点，可是我们的一些家长通常都是瞪大眼睛盯着孩子的缺点；看待问题，应该对事不对人；尽力避免说“总是”（“你总是把你的破烂玩意儿弄得到处都是”）和“从不”（“你从不听我的话”）；如果你总是喋喋不休地专拣孩子的缺点去指责，那么“失败”可能真的要与他相伴了；应该做的只是对孩子予以纠正，比如：“你忘了挂上外套。”让他知道你相信他能按你所期望的做好，即使他这次没做对。5.过多指责、否定一切好孩子，就是去掉了缺点的孩子；01孩子的任务是改错；02大人的任务是挑错；03最好的孩子是没有错误的孩子；04最好的家长就应该是“挑错专家”。05错误的“挑错教育”理念：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；1宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；2少壮不努力，老大图伤悲；3吃得苦中苦，方为人上人；4天将降大任于斯人；、、、、、、5在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦勇于攀登的人，才能达到光辉的顶点。66.忽视让孩子学会吃苦活实博雅，尚真、致善、尽美，做未来社会的主人！活：天天快活、生性活泼、享受生活；实：身体结实、做事踏实、为人诚实；博：知识广博、胸怀博大、人间博爱；雅：举止雅观、心存雅趣、情操高雅；真：崇尚真知、追求真理、领悟真谛；善：心地善良、与人善处、善待生命；美：学习美德、培养美感、追求美满。我们的教育目标：２１世纪是知识经济的时代，每个人所面临是终生学习的问题。学习成绩不仅仅是一个简单的学习结果，而是整个学习能力系统综合作用的体现。任何一方面的学习能力障碍都有可能造成学习成绩的不理想。五、重视孩子的学习能力01观察力-----培养细致的洞察能力，如何在短时间内把握最多更多的知识。为什么有时候---粗心大