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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

幼儿园课程实施方案

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幼儿园课程实施方案（通用8篇）

为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方

案是在案前得出的方法计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是

小编收集整理的幼儿园课程实施方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园课程实施方案篇1

幼儿园课程实施方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神的基

础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计与规划，

由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿

园课程实施与管理的基本依据。

幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向。

上海市学前教育“二期课改”充分体现了“原则规范、方向引领”的

指导思想，赋予幼儿园更大的课程发展权，鼓励幼儿园在遵循课程设

计基本理念的前提下，综合考虑本园实际及办园风格，设计切实可行

的课程计划，创造性地实施课程。实现这一目标，有赖于幼儿园将课

程改革的核心精神真正落实到课程实施方案中，并在实际操作中贯彻

执行。有的幼儿园在课程安排上暴露出一些问题。比如，幼儿的自主

游戏、体育运动等得不到保证；又如，课程结构松散，内容庞杂、膨

胀抑或偏缺，整体性不强。这些问题实际上反映出幼儿园整体课程设

计与规划中的不足。因此，进一步明确幼儿园课程方案编制的意义，

增强教师对课程的研发能力，提升课程实施的质量，是当前幼儿园课

程改革的一个重要内容，也是在理论和实践上有待加强的一项工作。

下面，我来谈谈对制定幼儿园课程实施方案的构想。

一、既要契合主流，又要富于个性

幼儿园课程方案是对幼儿园课程的预设性规划。理想的课程实施

方案既应契合课程改革的主流价值观，又应充分展现幼儿园自身的特

点。

1.基于相关法律法规及政策

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

现在，有的幼儿园给予教师充分的课程实施的自主权，但由于缺

乏有效的规范机制和适宜的评价标准，一些教师在课程内容的选择与

课程方案的实施中十分随意，想怎么做就怎么做。也有一些教师由于

缺乏课程设计的基本理论与经验，对形态各异的课程资源缺乏独立的

分析、评判能力。这使得他们的课程实施方案缺乏科学性、适宜性与

可行性。

因此，幼儿园课程的实施不论是“园本化”还是“班本化”，课

程目标与内容都要体现国家与地方法规的精神，并与本园的发展方向

相一致；课程设置与结构都要清晰、合理，能体现学前教育启蒙性与

整体性的特点；课程的编排和设计应注重综合性、趣味性、活动性，

符合幼儿的发展需要、能力、兴趣及经验；课程评价和幼儿发展评价

要定期化、经常化，评价标准应与课程目标相呼应。这是编制课程实

施方案的基本依据。

2.基于幼儿园现实条件与发展需要

如果一个课程实施方案普适性强但针对性弱，就不能适应各幼儿

园的具体需要。因此，“因园制宜”是编制幼儿园课程方案的重要准

则。

一要基于幼儿园的发展基础与现实。地理环境、师资水平、生源

质量、资源条件等方面的差异使每个幼儿园具有不同的办学条件与教

育基础。幼儿园在制定课程方案时要正视这一点，从现实条件出发，

脚踏实地地确立适宜的课程目标与发展愿景，规划幼儿园的课程实施。

二要着眼于幼儿园课程的传承与发展。每个幼儿园都有自己的课

程文化与课