八年级语文下册 第二单元 7 大雁归来说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第二单元7大雁归来说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版八年级语文下册第二单元第7课《大雁归巢》为核心内容，旨在通过引导学生深入理解课文，培养其观察自然、感悟生命的能力。设计思路如下：

1.导入新课，通过图片展示大雁归巢的壮观场景，激发学生兴趣。

2.分析课文，重点讲解课文中的写作手法、修辞技巧，以及作者对大雁归巢的描绘。

3.引导学生展开想象，以小组讨论形式分享自己观察到的自然现象，培养观察力和想象力。

4.通过课堂小结，总结本节课的学习要点，巩固学生对课文的理解。

5.布置课后作业，让学生结合课文，撰写一篇关于自然现象的观察日记。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过深入解读《大雁归巢》，学生将提高对自然美的鉴赏能力，培养对文学作品的分析与评价能力，同时锻炼其表达与交流的能力。在思维发展方面，学生将学会通过观察和思考来发现生活中的美好，提升逻辑思维与创造性思维。在审美创造上，学生将尝试运用文学语言创作，表达自己对自然的感悟，从而实现个人审美素养的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《大雁归巢》的象征意义：本节课的核心内容是让学生理解大雁归巢不仅仅是自然现象的描述，更象征着家庭的团聚、游子归乡的情怀。教师需要通过分析文中的关键词汇和句子，如“雁阵”、“归途”、“温暖的巢穴”等，帮助学生深刻理解其象征意义。

-掌握修辞手法：重点讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，例如，“大雁的队伍像一条银色的河流在天空中流淌”，教师需引导学生感受这种修辞带来的生动形象和艺术美感。

2.教学难点

-分析作者的观察角度：本节课的难点在于让学生学会如何从作者的角度去观察和思考。例如，作者在描述大雁归巢时，不仅仅是在描述现象，更融入了自己的情感和哲思。教师需要引导学生通过课文中的细节，如“我看到了它们的坚定和执着”，来理解作者的内心世界。

-理解课文深层含义：难点还在于帮助学生理解课文所蕴含的深层含义，如对自然的敬畏、对家庭和故乡的眷恋等。例如，课文中的“它们不知道什么是疲惫，只知道归途”，教师需引导学生思考这句话背后的深层含义，以及它对读者的启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文《大雁归巢》、相关自然现象的视频资料

-教学手段：PPT演示、视频播放、课堂讨论、小组合作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段大雁归巢的视频，让学生直观感受大雁迁徙的壮观场景，引发学生对自然现象的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的自然主题内容，如《春》中对春天的描绘，引导学生思考自然现象背后的意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《大雁归巢》的作者、创作背景，以及课文的主要内容。

-举例说明：通过分析课文中的具体语句，如“雁儿们在秋风中练习着飞翔，仿佛在练习着一种回家的仪式”，帮助学生理解大雁归巢的象征意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的自然现象，并尝试用课文中的修辞手法进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组形式，选择一种自然现象，运用本节课学习的修辞手法进行描绘，并准备进行课堂分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，提供必要的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调大雁归巢的象征意义和修辞手法的运用，以及观察自然的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后撰写一篇关于自然现象的观察日记，要求运用本节课学习的修辞手法，表达自己的感悟和思考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解《大雁归巢》的主要内容，掌握课文中的修辞手法和象征意义，如通过大雁归巢象征家庭团聚和游子思乡的情怀。

2.阅读理解：学生在阅读课文后，能够分析作者的观察角度和情感态度，理解作者如何通过细致的观察来表达对自然的敬畏和对家乡的眷恋。

3.语言运用：学生在课堂讨论和课后作业中，能够运用所学的修辞手法来描述自然现象，提高了语言表达和文学创作的能力。

4.思维发展：通过课堂互动和小组讨论，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼，能够从不同角度对文本进行解读，形成自己的见解。

5.情感体验：学生在学习过程中，能够感受到作者对自然的热爱和对家乡的思念之情，从而增强了对自然美的欣赏能力和对家乡的情感认同。

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