2024年幼儿园小班语言教案《小猪变干净了》 .pdf

2024年幼儿园小班语言教案《小猪变干净

了》

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，了解小猪变干净的过程，懂得讲卫生的

重要性。

2.培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

三、教学难点与重点

教学重点：引导幼儿关注故事情节，学会用简单的句子描述故事

内容。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、小猪手偶、清洁用品（毛巾、香皂、刷牙杯

等）。

2.学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师邀请一名幼儿扮演小猪，通过表演小猪脏兮兮的样子，引

导幼儿关注个人卫生。

2.讲解故事（10分钟）

教师讲述故事《小猪变干净了》，结合挂图和手偶，让幼儿了

解小猪变干净的过程。

3.例题讲解（5分钟）

教师提问：“小猪为什么变干净了？”引导幼儿用简单的句子

回答。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸和彩色黏土，让幼儿动手制作小猪清洁用品，如

毛巾、香皂等。

六、板书设计

1.故事《小猪变干净了》

2.关键词：卫生、干净、小猪、清洁用品

3.简笔画：小猪、毛巾、香皂、刷牙杯

七、作业设计

1.作业题目：画一画小猪变干净的过程。

答案示例：小猪先用毛巾洗脸，然后用香皂洗手，刷牙。

2.作业题目：用简单的句子描述故事情节。

答案示例：小猪原来很脏，后来用清洁用品变干净了。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿对讲

卫生的认识和良好卫生习惯的养成。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.实践情景引入的设计

4.例题讲解与随堂练习的安排

5.板书设计的内容

6.作业设计的深度与广度

7.课后反思与拓展延伸的实施

一、教学难点与重点的确定

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备要紧密结合教学内容，如故事挂图、小猪手偶

能够直观展示故事情节，增强幼儿的兴趣；清洁用品的实物展示有助

于幼儿理解清洁过程；画纸、水彩笔和彩色黏土则可以让幼儿动手操

作，加深对故事的理解。

三、实践情景引入的设计

实践情景引入的设计应具有趣味性和互动性，通过让幼儿扮演小

猪，亲身感受脏兮兮的状态，可以引发他们对清洁的渴望，为后续教

学内容的导入打下良好基础。

四、例题讲解与随堂练习的安排

例题讲解要注重启发性，通过提问引导幼儿思考，帮助他们用已

有的语言能力表达观点。随堂练习应与例题紧密相关，让幼儿动手制

作清洁用品，既能锻炼动手能力，又能巩固对清洁过程的理解。

五、板书设计的内容

板书设计要简洁明了，突出关键词，如“卫生”、“干净”等，

同时简笔画要生动形象，便于幼儿理解。板书应随着教学进程逐步完

善，帮助幼儿回顾教学内容。

六、作业设计的深度与广度

作业设计应考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，既要能够引导幼

儿回顾课堂内容，又要能够激发他们的想象力和创造力。作业题目应

具体明确，答案示例要简洁易懂，便于家长辅导。

七、课后反思与拓展延伸的实施

课后反思是教师提升教学水平的重要环节，教师应从教学内容、

教学方法、幼儿参与度等方面进行深入思考。拓展延伸部分则需要家

长的参与，通过家庭实践，让幼儿将所学内容应用到日常生活中，真

正实现教学目标。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师要用生动、有趣的语言，配合不同的语调，使

幼儿更好地投入到故事情节中。

2.在提问和引导幼儿回答时，语速要适中，语调要亲切，以鼓励

幼儿大胆表达。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保充分调动幼儿兴趣，又

不占用过多教学时间。

2.故事讲解、例题讲解和随堂练习各环节时间分配合理，确保教

学内容完整呈现。