八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第一课时 讲解词语说课稿 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第一课时讲解词语说课稿新教版（汉语）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《八年级语文下册》新教版中的“诚实守信”单元第三课《中彩那天》第一课时，主要讲解课文中的重点词语。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所选词语均出自课文中，与学生的生活实际紧密相关。通过讲解这些词语，可以帮助学生加深对课文内容的理解，同时巩固已学的词汇知识。本节课涉及的词语有“诚实”、“守信”、“中奖”、“喜悦”等，这些词语与学生在日常生活中接触到的诚信、守信等道德观念密切相关，有助于引导学生树立正确的价值观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：1.语言理解与运用能力，通过解析课文中的重点词语，提高学生对词语含义、用法及情感色彩的理解；2.思维发展与品质，鼓励学生通过词语学习，培养逻辑思维和批判性思维，学会在具体语境中准确使用词语；3.文化认同与传承，通过学习课文中的诚信、守信等主题，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养良好的道德品质；4.学习策略与自主学习能力，指导学生通过自主学习、合作探讨等方式，掌握词语学习的有效策略，提升自主学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词语的正确理解和运用。

2.课文中的情感态度和价值观的把握。

难点：

1.词语在不同语境中的准确运用。

2.学生对诚信、守信等抽象概念的理解和内化。

解决办法：

1.对重点词语，通过课文中的例句进行讲解，让学生在具体语境中感受词语的含义和用法。同时，设计练习题让学生在实际语境中运用所学词语，巩固记忆。

2.针对难点，采用小组讨论的方式，引导学生分享个人对诚信、守信的理解和体验，通过同伴互助，加深对抽象概念的理解。教师适时点拨，帮助学生形成正确的价值观。

3.利用多媒体资源，如视频、音频等，展示诚信、守信的实例，增强学生的情感体验，促进其对课文情感态度和价值观的认同。

4.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践诚信行为，从而突破对诚信概念的理解和内化。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和情境模拟。首先，通过讲授法介绍词语的含义、用法和情感色彩，确保学生掌握基础知识。随后，设计小组讨论活动，让学生在讨论中深化对诚信、守信的理解。案例研究将结合课文内容，分析诚信行为的具体表现。角色扮演活动将模拟现实情境，让学生在互动中体验诚信的重要性。教学媒体方面，将使用PPT展示关键信息，以及视频资料来增强情感共鸣，促进学生的参与和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于诚信的图片或视频片段，如诚信人物的新闻报道，让学生初步感受诚信的魅力和重要性。

-简短介绍诚信的基本概念和其在个人成长及社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解诚信的定义，包括其主要特征和价值观。

-详细介绍诚信的组成部分，如诚实、守信、公正等，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过生活中诚信的实例，让学生更好地理解诚信的实际应用和作用。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的诚信案例进行分析，如《中彩那天》中的诚信行为。

-详细介绍每个案例的背景、过程、结果及其意义，让学生全面了解诚信的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中践行诚信。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题，如“如何在日常生活中做到诚信”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调诚信在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。

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