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八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第8课远离暴力第2框《学会保护自己》说课稿北师大版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为北师大版八年级道德与法治上册第三单元“明辨善恶是非”中的第8课《远离暴力》第2框《学会保护自己》。本节课主要内容包括:
1.了解保护自己的重要性,提高自我保护意识。
2.学习防范暴力的方法,包括识别暴力行为、预防暴力事件、应对暴力袭击等。
3.掌握紧急情况下的求助技巧,如报警、求助他人等。
4.培养正确的价值观,自觉抵制暴力,关爱他人,共建和谐校园。
二、核心素养目标
1.培养学生的法治意识,使其能够理解法律对于暴力行为的规定,增强遵守法律的自觉性。
2.提升学生的安全素养,通过学习保护自己的方法,增强在危险情境下的自我保护能力。
3.培养学生的社会责任感,鼓励学生在面对暴力时勇于站出来,维护自己和他人的权益,共同营造和谐校园环境。
三、学情分析
本节课面对的是八年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识,能够理解基本的法律概念和社会规范。在能力方面,学生具备初步的分析问题和解决问题的能力,但面对复杂情境下的自我保护,他们可能缺乏实际操作经验和应对策略。在素质方面,学生正处于价值观形成的关键时期,对于善恶是非的判断能力和自我保护意识有待加强。
在行为习惯上,部分学生可能存在一定的逆反心理,对权威和规则有一定的抵触情绪,这可能会影响他们对课程内容的接受和认同。同时,由于现代信息技术的普及,学生在接触各种信息的同时,也可能面临着网络暴力和现实暴力的双重挑战,这对他们的自我保护提出了更高的要求。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,通过生动的案例和互动活动,激发学生的学习兴趣,增强他们的法治观念和自我保护意识,引导他们在日常生活中能够正确识别和应对暴力行为,从而提高他们的安全素养和社会责任感。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备北师大版八年级道德与法治上册教材。
2.辅助材料:收集与暴力防范相关的视频片段、新闻报道、案例分析等,以多媒体形式辅助教学。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,以便播放视频和展示教学材料。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,方便学生分组讨论和分享学习心得。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于防范侵害的知识,如“同学们,我们之前学过如何防范侵害,谁能告诉我遇到危险时应该怎么做?”接着,教师简要介绍本节课的主题“学会保护自己”,并说明本节课的重要性和实用性。
2.讲授新知(20分钟)
教师首先讲解保护自己的重要性,让学生认识到自我保护意识对于个人成长的重要性。接着,通过案例分析,让学生了解不同类型的暴力行为,如校园暴力、家庭暴力等。然后,教师引导学生探讨如何防范暴力,包括识别暴力行为、预防暴力事件、应对暴力袭击等。最后,教授紧急情况下的求助技巧,如报警、求助他人等。
3.巩固练习(10分钟)
教师组织学生进行小组讨论,讨论如何将所学知识运用到实际生活中。每个小组分享自己的讨论成果,教师进行点评和总结。此外,教师可以设置一些情境题,让学生现场模拟应对暴力行为的情境,检验学生的学习效果。
4.课堂小结(5分钟)
教师简要回顾本节课的主要内容,强调保护自己的重要性,并提醒学生在日常生活中要提高警惕,防范暴力行为。同时,鼓励学生在面对暴力时勇于站出来,维护自己和他人的权益。
5.作业布置(5分钟)
教师布置以下作业:结合本节课所学内容,写一篇关于如何保护自己的心得体会,字数不限。要求学生结合自身实际,提出具体的防范措施,以提高自己的安全素养。
六、知识点梳理
1.保护自己的重要性
-理解自我保护意识对个人成长和安全的作用。
-认识到防范侵害和维护自身权益的必要性。
2.暴力行为的类型
-校园暴力:包括同学间的欺凌、殴打等。
-家庭暴力:家庭成员间的身体和心理伤害。
-社会暴力:公共场所的暴力事件。
3.防范暴力的方法
-识别暴力行为:学会辨别潜在的暴力迹象。
-预防暴力事件:采取措施避免成为暴力目标。
-应对暴力袭击:掌握必要的自我防护技巧。
4.紧急情况下的求助技巧
-报警:了解如何拨打110,提供有效信息。
-求助他人:在危险情况下寻求周围人的帮助。
-利用社会资源:了解社区、学校等提供的安全服务。
5.法律对暴力行为的规定
-理解法律对于暴力行为的界定和处罚。
-认识到遵守法律的必要性,维护法治秩序。
6.安全素养的培养
-提高自我保护能力:通过学习提高应对危险的能力。
-增强社会责任感:积极参与社会公益活动,共建和谐校园。
7.正确的价值观
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