部编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化复习课教学设计.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教师层面工作要求：弘师德铸师范勤教研善拓展活方法提效率

学科历史年级七年级设计者时间6.14

课题复习第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化（3课时）课型复习

【教学目标】修改完善

1、巩固基础知识：北宋辽西夏金政权的建立及关系、宋代经济发展、蒙古政权与元

朝建立、宋元文化、科技与交通；

2、认识民族政权之间的主流、少数民族政权的贡献。

3、认识宋元时期的社会变化。

【重点与难点】

宋元时期政权关系的理解及宋元时期的社会变化。

【教学方法】

先学后教当堂训练；小组合作学习，分层施教。

【教学准备】

市发知识点解读、《单元练习》、课堂笔记等

【教学过程】修改完善

1、课前展示阅读分享

生：课代表负责组织，按座次轮流展示；师：适当鼓励评价。

2、创设情境导入复习课

（略）

3、明确目标激发兴趣

师用简短的语言概括本堂课的学习任务及学习流程与方法，减轻学生学习新知识的恐

惧感、压力感。

4、自主学习合作探究修改完善

学生：依据学习资料（教材、综训等）进行自主学习，内交流找出每一部分的知

识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点；

老师：巡回指导了解学情，鼓励学生之间讨论问题及向老师询问问题。

复习要点透视：

（略）

5、展示交流资源共享

学生：在组内展示交流后再在班内展示交流，质疑问难，合作共享；

老师：巡回指导，掌控班内交流情况，了解问题集中点，为后教做准备。

6、总结归纳拓展延伸修改完善

师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解；

师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考；

生：做笔记进行适当记录。

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历史学科核心素养：1、历史时空观念2、史料实证3、历史理解4、历史解释5、历史价值观

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教师层面工作要求：弘师德铸师范勤教研善拓展活方法提效率

附：知识体系总结

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历史学科核心素养：1、历史时空观念2、史料实证3、历史理解4、历史解释5、历史价值观

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教师层面工作要求：弘师德铸师范勤教研善拓展活方法提效率

易错易混点：

1.秦、汉、隋、唐、宋相权变化

(1)秦朝:实行三公九卿