专题05 从国共合作到国共对峙(学历案)-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

第五单元从国共合作到国共对峙

【学历案】

【学习主题】

《从国共合作到国共对峙》。

部编版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第五单元。

【设计者】

王春梅

【课标要求】

1、简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。

2、知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农

村革命根据地的意义。

3、讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在

中国革命史上的地位。

4、利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线。

【学习目标】

1.通过学生补充时间轴知道国共合作到国共对峙这段时期的重大事件。

2.学生通过阅读教材记史料来完成国共合作的成果，中国共产党进行了南昌起义，井冈革命

根据地的创建和朱德、毛泽东会师后红军创建的主要史实。

3.阅读教材归纳遵义会议的内容与重要意义。

4.通过历史解释明确“工农武装割据”的概念。

5.学生自己动手绘制长征路线图，认识通过史料解析感受长征的艰辛。学习与传承长征精神。

6.通过习题训练，落学生的时空观念，史料实证，家国情怀等历史核心素养。

【评价任务】

1.阅读教材，补充完成第五单元时间轴。落实学生的时空观念。（检测目标1）

2.阅读第五单元内容，补充完整PPT上基础知识的梳理。（检测目标2）

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3.合作探究一，根据对《北伐战争示意图》的探究复习北伐战争前的中国局势及北伐的过程和

北伐取得胜利的原因。培养学生的认识和解析战争示意图的能力。（检测目标3）

4.合作探究二，根据对南昌起义、八七会议、井冈革命根据地三幅历史图片的探究，总结归

纳国民革命失败后，中国共产党对中国革命道路探索的过程中的重大事件，从而培养学生在一

条主线上前后联系与归纳知识的能力。（检测目标4）

5.合作探究三，根据PPT出示的三段史学生动手绘制长征路线图，并解析长征途中遇到的困难，

从而感受长征精神。培养学生史料实证的能力和绘图能力，同时培养学生的爱国主义情感。（检

测目标5）

6.通过习题训练，检查学生本单元知识的掌握程度。

【学法建议】

1.本课为义务教育教科书《中国历史》年级上册第五单元从国共合作到国共对峙的内容，主

要讲述了第一次国共合作史实和第一次国共合作破裂后中国共产党对中国革命道路的一系列

探索的重大事件，对于初三复习，要在夯实基础知识前提，通过相关史料来培养学生解析问题

和解决问题的能力，从而落实历史学科的五大核心素养。

2.通过自主复习基础知识，培养学生自主学习的能力。通过史料探究培养学生论从史出的能

力。

【学习过程】

一、课前准备

（一）课本、复习参照书，小组合作搜集涉及第五单元的北伐战争路线图，长征路线图等相关

图片。

（二）课前预习

1、第一次国共合作，北伐战争，南京国民政府成立的时间、性质，目的、方式取得的

成果及产生影响。

2、南昌起义，秋收起义、井冈会师的背景、时间、地点和结果及产生的影响。

3、红军长征的原因、时间、目的、意义及形成的长征精神和遵义会议的概况和意义。

设计说明：通过课前预习，明确课前学习任务。通过回顾知识点，夯实基础，达到温故知新。

二、课中学习

学习任务（一）：

3.阅读课本第五单元的重大事件完成以下时间轴（检测目标1）

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

设计说明：学生通过完成时间轴，有助于建立本单元的时空观念，了解本单元的重大事件。

学习任务（二）

自主学习：阅读第五单元相关内容，完成第五单元史实的概括整理。（检测目标2）

时期第一次国共合作

合作时间

合作基础

合作标志

合作成果

合作破裂

时期国共对峙时期—中国共产党对新民主主义革命的探索

南昌起义

八