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《小黄狗来送稻》教学设计一等奖及反思

1、《小黄狗来送稻》教学设计一等奖及反思

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆发表自己的不同意见和想法。

2、感受故事中动物乐于助人的`美好品德。

3、积极参与故事表演。

活动准备：

挂图、幼儿用书

活动过程：

1、谈话：“汪汪，谁来了？”“小黄狗会发生什么事呢？”

2、教师示范讲第一遍故事【教师声情并茂讲，激发孩子兴趣。】

讨论：

①为什么人们会饿肚子？

②天上的神仙想怎么帮助他们？

③哪些动物愿意帮助人们？他们想怎么帮助？

④小黄狗是怎样帮助人们的？最后是否成功了？为什么？【在讨论中帮助孩子理解故事内容】

3、第二遍讲述故事：【多角度提问，发散孩子思维】

小黄狗送稻子的方法怎么样？还有哪些动物也可以帮忙呢？小黄狗除了把种子粘到尾巴上，还能粘到哪里？

4、讨论：如何帮助别人？

5、延伸活动：

《小黄狗来送稻》故事表演

活动反思：

本节课让训练孩子的发散思维，让幼儿参与故事中，充分讨论，引起思想上的共鸣，最后让孩子表演，孩子兴趣高。

2、《小黄狗来送稻》教学设计一等奖及反思

一、创设情境，揭示课题

小朋友们，现在是什么季节?(生：冬季)你们觉得怎么样?(生：很冷)寒冷的冬天一旦过去，就会迎来温暖的春天。(点击课件出现画面)当春风姐姐轻轻来到我们身边的时候，你会发现周围有哪些变化?

小池塘美美地睡了一个冬天，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，今天，老师带你们到美丽的小池塘边去看一看。

板书课题，指名读，齐读。

二、范读课文。(课件出示画面及音乐)

想知道小池塘究竟是什么样子吗?请小朋友们边看画面边静静地听。

三、自读课文。

1、小池塘美吗?(美)课堂上最美妙的声音就是你们朗朗的读书声，请小朋友自由读课文，标出自然段序号，读准每一个字的音，不添字、不漏字，把不认识的字借助拼音多读几遍。

检查自学效果。出示生字词(带拼音的)，指名读，集体纠音。去掉拼音你还能读好它们吗?指名读，开火车读。

2、字词妹妹走进了长句子中，你还能读好它吗?读给你的同桌听一听，互相帮助读好这些句子。

出示长句子，指名读，教给读的方法：注意停顿。

3、字词娃娃又走进了课文，相信你们一定也能把课文读得很棒，自己先自由读一读，把课文读正确、读连贯、读流畅。

分自然段指名读

4、刚才，我们分小节读了课文，也观察了画面，你眼中的小池塘是什么样子的?

课中休息。请小朋友跟老师做：1、2点点头，3、4扭扭腰，

5、6跺跺脚，7、8坐坐好。

四、精读第一自然段。

小池塘怎么会像明亮的大眼睛呢?板画：眼眶(小池塘)，请小朋友读一读第一小节，你就会明白的。

学生交流。

1、出示：池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。

你还见过什么东西一闪一闪的?板画：水波

指导朗读指名读男生读

2、出示：池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

提醒学生注意多音字。

小朋友们，知道睫毛在哪吗?用手指指。

对了，睫毛就长在眼睛的边上。板画：像睫毛一样的芦苇。

指导朗读指名读女生读

3、这么美丽的小池塘，是春风姐姐把它唤醒的，指导朗读第一句。

4、醒来的小池塘多可爱啊!水波一闪一闪的，长长的芦苇像睫毛，真像一只美丽的大眼睛，谁来美美在读一读这一自然段。

指名读师引读

五、指导书写生字。

课件出示：姐吹

六、小结。

小池塘风景如画，下一节课老师带着小朋友们用明亮的眼睛继续寻找小池塘的美景。

教学反思

阅读教学的第一课时，教师该教什么?学生应学什么?内容到底如何安排?教程究竟怎么设计?第一课时真的没有精彩展示吗?笔者认为，阅读教学应该是有起点、有重点的，每一课时除了有它固有的教学目标和板块，还应该有执教者依自己的理解而定的个性目标。那么，怎样使第一课时教有实效呢?我在执教时尽量做到简中求实、简中觅效。

1、以简约的导入求实效。

简洁的导入寥寥数语即能激发学生学习的兴趣，把学生引入文本的情境，使其接触到文本的精神内核。本人在执教《小池塘》一课时，依据学生的年龄特点，通过把学生从寒冷的冬天的情境带入