人教版小学三年级语文上册夜书所见课后教学反思教后感.pdf

人教版小学三年级语文上册《夜书所

见》课后教学反思教后感

人教版小学三年级语文上册《夜书所见》课后

教学反思教后感

《古诗两首》之《夜书所见》课后反思

本组课文以秋季为专题，作者抓住了秋季的特

点，将秋季的特色描述出来。教学中引导学生读懂

课文，一边读一边想象，充分利用生活积存，体会

秋季的风度，感受秋季的美好，是本组教学的一个

重点。

《古诗两首》是精读课文，收录了叶绍翁的《夜

书所见》和王维的《九月九日忆山东兄弟》，抒发了

诗人在秋季里想念家乡、想念亲人的情感。这一课

安排两课时，一个课时学习一首古诗。《夜书所见》

的教学目标如下：

一、自学生字词，会认读。

二、有情感地朗诵古诗，背诵古诗。

3、学习借助注释明白得诗意，体会诗歌情感，

激发和培育学习古诗的爱好。

我班学生大多是外来工子弟，他们来自天南地

北，在家乡应该生活着很多亲人，而教学本课的时

候，正值中秋佳节以后。为了使同窗们更好地体会

诗歌所表达的情感，在课前，我第一引导小孩们说

说在家乡的亲人，和在中秋节时爸爸和妈妈是如何

与家乡的亲人彼此祝愿的；再朗诵耳熟能详的《静

夜思》；然后引入新课学习：“同窗们，八百连年前，

也有一名诗人独自站在萧萧秋风里，想念着家乡的

亲人，写下了千古伟诵的诗句呢！”

接着播放课文录音，让小孩们感受古诗的节拍

和韵味；再把时刻交给小孩们自由朗诵，自学生字

词，并引导他们在朗诵的基础上借助注释，自己试

着明白得诗句的意思。

以后是汇报交流，让小孩们分享自己的明白得，

说说诗句的意思，我再相机纠正小孩们明白得有误

的地址，专门是最后的两句诗“江上秋风动客情，

夜深篱落一灯明。”给人的画面感强，因此我着重引

导了小孩们一边想像那种景象，一边朗诵诗句。

最后，依照儿童演出欲望强的特点，让小孩们

竞赛演一演诗人，看谁演得像。

通过听、读、想、演，使得古诗在小孩们的眼

前和脑中一再重现，因此一节课下来，相当一部份

的小孩已能熟读能诵了。

这一节课较顺利达到了教学目标。

关于书写生字，那么安排在第二课时集中指导

书写。

人教版小学三年级语文上册《夜书所见》课后

教学反思教后感

《古诗两首》之《夜书所见》课后反思

本组课文以秋季为专题，作者抓住了秋季的特

点，将秋季的特色描述出来。教学中引导学生读懂

课文，一边读一边想象，充分利用生活积存，体会

秋季的风度，感受秋季的美好，是本组教学的一个

重点。

《古诗两首》是精读课文，收录了叶绍翁的《夜

书所见》和王维的《九月九日忆山东兄弟》，抒发了

诗人在秋季里想念家乡、想念亲人的情感。这一课

安排两课时，一个课时学习一首古诗。《夜书所见》

的教学目标如下：

一、自学生字词，会认读。

二、有情感地朗诵古诗，背诵古诗。

3、学习借助注释明白得诗意，体会诗歌情感，

激发和培育学习古诗的爱好。

我班学生大多是外来工子弟，他们来自天南地

北，在家乡应该生活着很多亲人，而教学本课的时

候，正值中秋佳节以后。为了使同窗们更好地体会

诗歌所表达的情感，在课前，我第一引导小孩们说

说在家乡的亲人，和在中秋节时爸爸和妈妈是如何

与家乡的亲人彼此祝愿的；再朗诵耳熟能详的《静

夜思》；然后引入新课学习：“同窗们，八百连年前，

也有一名诗人独自站在萧萧秋风里，想念着家乡的

亲人，写下了千古伟诵的诗句呢！”

接着播放课文录音，让小孩们感受古诗的节拍

和韵味；再把时刻交给小孩们自由朗诵，自学生字

词，并引导他们在朗诵的基础上借助注释，自己试

着明白得诗句的意思。

以后是汇报交流，让小孩们分享自己的明白得，

说说诗句的意思，我再相机纠正小孩们明白得有误

的地址，专门是最后的两句诗“江上秋风动客情，

夜深篱落一灯明。”给人的画面感强，因此我着重引

导了小孩们一边想像那种景象，一边朗诵诗句。

最后，依照儿童演出欲望强的特点，让小孩们

竞赛演一演诗人，看谁演得像。

通过听、读、想、演，使得古诗在小孩们的眼

前和脑中一再重现，因此一节课下来，相当一部份

的小孩已能熟读能诵了。

这一节课较顺利达到了教学目标。

关于书写生字，那么安排