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关于智慧课堂心得体会(精选17篇)
关于智慧课堂篇1
随着信息化技术的飞速发展,基于网络环境的“班班通”已走进
了我们的课堂教学。“班班通”是指教师所在学校的每个教学班的装
备基于网络环境下,以投影机+白板为终端显示,每个班级都能同时上
网,网络和教学资源共享,演示课件、现场直播、收看电影电视节目
等,实现信息技术与学科教学的有效整合,促进教师教学方式和学生
学习方式的转变,最终促进学生发展的教学装备。它给我们带来教育
装备条件改善的同时,更为教育教学质量的提高带来无限的生机和活
力。作为课题组的成员,以及一名一线教师,我深切地感受到了“班
班通”应用于课堂教学,给我的教学工作和学生们的学习带来了诸多
方便。以下谈谈我的一点体会:
一、“班班通”工程的实施,更新了教师的教学方式,有利于帮
助教师灵活教学。
“班班通”的实施,实现了教师备课方式的改革,从原来的手写
走向键盘输入,从纯本文方式实现超文本方式,教师可以登陆学校网
站的“网上备课系统”进行电子备课,备课系统可以集教案、教学素
材(课件)、课堂练习、作业等多种资源于一体,更重要的是实现了
教师备课资源的共享。教师可以在办公室里备课,进行课件的设计和
制作,在局域网内通过网上邻居上传下载信息,并把自己制作的教案、
教学素材(课件)上传到网上备课系统。也可以在家中将自己设计的
教案、课件等直接上传到学校网站的网上备课系统,还可以通过有哪些信誉好的足球投注网站
引擎直接从互联网上检索、下载教育教学上所需要的教案、课件或论
文等各种有用资源,并进一步加工整理,为我所用。同时,多媒体与
网络工具应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画、视频等
信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调
动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信
息、多趣味和高效率。通过多媒体课件生动形象地演示能有效地突破
重点、难点,从而来激发学生的兴趣,取得了比较好的效果。
二、“班班通”的建成,推动了教师专业化的成长。
“班班通”提高了教师的认识,使教师树立起“终身学习,常教
常新”的理念。“班班通”是新事物,呈现出很多的优点,它既可以
成为教师改进教学方法的工具,又是教育理论、教育技能、教育方法
的交流平台,教师在使用“班班通”中,深刻地认识到只有不断地学
习才能不断了解新事物、感受新事物,不断地缩小自己与别人的差距;
同时,教师利用“班班通”通过网上观摩课、网络教研等一系列活动
学习交流教学经验和方法,教师的教学经验和教学方法不断丰富,教
学水平越来越高。
“为了更好地反思自身的教学,教师在有关教学研究活动中,可
以对课堂教学过程拍摄现场录像,并据此进行教学评价与反思。”这
种方式比较忠实地记录了课堂上所发生的一切活动,为教师的反思提
供了比较全面的第一手资料,如对具体问题的处理是否恰当?教学中对
学生的关注是否全面?学生的反应如何?是否对学生的一些闪光点进行
了及时评价并生成了新的教学?自己的教学语言、教态如何?而这些内
容仅仅通过教师自身的回忆及基于回忆基础上的反思是比较困难的。
一位教师在观察了自己的教学录像后,惊讶地说:“这是我上的课吗?
竟然问了50多个问题,不可能!”在个人反思的同时,也有利于教师
的集体反思,将不同种类的教学问题集中反映出来,方便教师的归纳
和总结,有利于完善和改进,从而推动教师的专业化成长。
三、“班班通”应用于课堂教学,有利于激发学生的学习兴趣,
提高学生的学习效率
使用交互式电子白板,教师可以把课堂设计制作成课件存入电脑,
在教学过程中,课件可以让教师的板书更加清晰,并具整体性和系统
性,可以把多层次、多方位的思维集中在一起进行比较,同时也可以
使知识更富趣味性。有了“班班通”,教师可以根据教学内容,可以
创造故事情境、漫画情景、论辩情境、情境、影像情境、名片名段欣
赏等,每个好的教学情境都会引起学生的愉悦甚至激动,在教师的引
导和点拨下,都会形成一个教学高潮、一个闪光点,学生的兴致高,
教学效果好。学生在情境中不但能获得知识,受到教育,提高能力,
还得到美的享受和熏陶。
四、“班班通”改进了学校的管理手段,丰富了学校的德育教育
途径。
随着学校教师备课的电子化,学校的无纸化办公摆上了议事日程,
学校对教师的计划、教案等的检查也将采用网络化,检查的结果通过
公告的形式在学校网站上发布;设计制作用于检查教师使用多媒体设
备次数的动态统计软件,随时了解每位任课
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