小学科学粤教粤科版 一年级科学下册 《做个小竹筏》教案.pdf

粤教版一年级下《做个小竹筏》教学设计

课题做个小竹筏单元2学科科学年级1

《做个小竹筏》是（粤教版科学）一年级下第二单元“我来做小船”中的第2课。本课

将学习焦点聚集在如何利用竹筷子,将其加工改造成能载物的小竹筏上。让学生初步经历简

单的设计和制作过程,利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想

法,完成制作小竹筏的任务。

教材本课由两个活动组成。活动1“怎样做小竹筏”,主要是通过小组讨论活动,让学生利用

分析提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己想法,设计一个能载物的小竹筏。活动2

“制作小竹筏”是让学生通过动手操作活动,根据自己的设计制作小竹筏,通过这个活动,学

生初步感知工程技术人员依据科学原理设计和制作产品、解决技术应用的难题,创造了丰富

多彩的人工世界,以满足自身和社会发展的需求。同时,让学生在制作、监测等过程中,不断

尝试和改进,感受工程技术的核心是设计,每一项设计都离不开不断完善的过程。

科学观念：

（1）知道筷子可以浮在水面。

（2）漂浮的筷子可以制作小竹筏。

（3）制作的筏子可以承载物体。

学习

科学思维：利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法。

目标

科学实践：能依据已有的经验,制定做小竹筏的计划,并能按计划制作小竹筏。

责任态度：

（1）让学生从身边的物品入手,观察它们的特性,利用它们制作竹筏,掌握动手的本领。

（2）学生们一起亲手制作竹筏,一起探讨如何改进,增强同学们的想象力和动手能力。

重点1、做小竹筏；

2、一起探讨,改进竹筏。

难点能对自己和他人的小竹筏的制作过程、方法和结果进行反思,做出自我评价与调整,提出改进

建议。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、问题导入通过问题导入,吸

课件出示荒岛的图片引学生注意并引

出本节课的主

题。

思考问题

师问：如果你被困于一座荒岛,如何才能逃离荒岛

呢？

生：要是有船就可以逃离荒岛啦

师问：是的,逃离荒岛需要一艘船。我们可以上节课

已经知道木头是可以浮在水面的,我们可以利用岛

上的木头来制作一艘简易的小船。如图：

通过竹筏的图片,

让学生初步认识

竹筏的结构

思考问题

师问：这种船你认识吗？

（学生说不出来,老师解释——竹筏）

师：感觉竹筏是不是比别的船简单些,那你想不想

尝试自己来做一个简单的小