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对教师教学的综合评价范文(精选3篇)

【篇1】对教师教学的综合评价

3、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气

氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种

关系处理得当。

4、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，

但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传

授形式多样。

5、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分

层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学

目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能

引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效

的教学工作在本课中初显成效。

7、教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教

师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能

深入其中，听的津津有味。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学

生积极主动

8、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，

符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体

验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融

洽。

9、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩

10、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点

突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、

归纳、反馈等过程及时、到位。

【篇2】对教师教学的综合评价

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，

重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但

授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学

习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风

度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，

循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;

上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，

批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心

并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总

之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，

对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，

很受同学欢迎。

8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都

能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此

门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在

老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化

教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，

使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢

老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程

公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练

习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

【篇3】对教师教学的综合评价

1、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的

教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。

2、能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能

反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自

主学习空间有待拓展。

3、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯

度，课堂容量足，要加生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并

能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽

默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，

效果大为显著。

2、教学重点、