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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
小学数学课时教学计划总第15课时
课题0的认识本单元第1课时
目的
使学生初步知道0的含义,会读、会写数字0。
要求
重点:使学生理解0的含义。
重点
难点难点:使学生理解0的含义。
教学具
视频、口算卡片.0~5的数字卡片、直尺
试验
教学过程教学随笔
一、复习
1、口算。
2+35-14+14-25-3
2+23-23+11+23+2
5-41+44-35-21+3
2、从1数到5。
3、看图写数。
二、新授
1、认识0
接着复习中的看图写数。
提问:“如果我把每个圈里的茶杯都拿走3个,想一想,每个圈里还
剩几个茶杯?”
教师从左边的集合圈中拿走3个茶杯。
提问:“现在这个圈里有几个茶杯?用数字几表示?”学生回答后,
教师在集合留下面板书:2。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
教学过程教学随笔
教师从中间的集合圈中拿走一3个茶杯。提问:还剩几个茶杯?学
生回答后,教师在集合圈下面板书:1。
教师从右边的集合一圈中拿走3个茶杯。
随感:通
提问:“现在这个圈里有几个茶杯?”(没有了)“用什么数表示过教师的实际
呢?”操作,学生能
师:“像这样一个也没有,我们就用零表示。”在集合图下面板书:理解0的认识。
0。(注意写得慢一些。)
师:“这就是我们今天要学的新数字。”带着学生念几遍。说明0
和1、2一样,也是一个数,什么也没有就用零表示。
师:“同学们看一看,想一想这个数字的形状像什么?”学生回答
可能会有许多种,教师肯定其中比较合适的,如:0像个鸡蛋。
教师还可以让学生看一看数字0和上面的集合圈的形状一的关系
_。为了帮助学生记忆,并渗透空集思想,可以形象地说。0就相
当于把上面的圈竖起来。因为把茶杯都拿走了,所以圈是空的。
三、巩固练习。
(1)做教科书的第1题,教师说明要求后,让学生自己填数。做
完后指名订正。
对要填0的,问一问学生是怎样想的。
四、写字练习。
让学生在田字格中写“0”。
210
板书
设计
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
小学数学课时教学计划总第16课时
课
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