2024年校园读书活动总结参考模板(五篇) .pdf

2024年校园读书活动总结参考模板

庄河三高中成功举办了“读书月”活动，此次活动旨在弘扬“多

读书，读好书，善读书”的理念，致力于拓展学生的课外阅读领域与

内容，以此强化其文化底蕴，陶冶道德情操，并传承中华优秀传统文

化，同时积极培养和践行社会主义核心价值观，引导学生树立终身学

习的观念。现根据活动实际情况，对“读书月”活动总结如下：

一、强化领导，周密规划

1.学校特设读书活动领导小组，负责指导和协调学校读书计划的

实施，以确保活动有序进行，并加强对师生读书活动的专业指导。

2.活动以学生为核心，教师为引领，全方位、多角度地推动学习

型班级、学习型校园、学习型家庭的建设，营造浓厚的阅读氛围。

二、广泛宣传，营造氛围

学校充分利用橱窗板报等媒介，宣传读书活动的深远意义，并正

式发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的显著位置，张贴了倡导

读书的标语，以激发师生的阅读热情。同时，庄河三高中还举办了隆

重的“读书月”活动启动仪式，公布了详细的活动计划，号召全校师

生共同参与阅读，携手打造书香校园。此外，学校还通过官方网站向

广大学生家长发出倡议，鼓励家长与孩子共同阅读，共同建设书香家

庭。

三、精心组织，有序实施

本次“读书月”活动紧密结合学校教学实际与文化活动，以读书

活动为契机，促进学生学习，指导学习方法，提升学生的精神文明素

质，推动学生的全面发展。活动中，特别开展了中华经典诗词诵读活

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动，利用每天早自习及课前五分钟时间，组织学生阅读或背诵一首中

华经典诗词。此举不仅巩固了学生的课内知识，提高了其阅读能力，

还让学生深刻感悟到了中华文化的精髓。

2024年校园读书活动总结参考模板（二）

____一、阅读指导计划的实施与家校合作____

1.设定明确的阅读时段，确保每周有四十分钟的专注阅读时间。

2.设立读书活动课程，系统指导学生的阅读内容与方法。每周安

排一节读书指导课，由教师全面引导学生：

-____书目选取指导____：帮助学生筛选适合自身阅读的课外

书籍，减少借书的随意性和盲目性，确保课外时间的有效利用。

-____读书方法指导____：教授学生多种阅读技巧，如跳读、

略读、速读、精读等，并通过训练使学生熟练掌握。

-____读书笔记指导____：鼓励学生养成做笔记的习惯，如摘

抄精彩段落、撰写读书心得等，以此促进学生知识的积累和深化思

考。

通过上述措施，学生逐渐形成了良好的阅读习惯，并创作了大

量精美的读书笔记和深刻的读后感，阅读成效显著。

3.建立家校联系机制，通过家校联系卡及时反馈学生计划实施情

况，教师提供针对性的指导意见。我们深知，课外阅读指导计划的成

功实施离不开家校合作，因此通过多种途径宣传课外阅读的重要性，

营造浓厚的读书氛围，确保计划的顺利实施。

____二、利用学校与班级资源，促进学生阅读交流____

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1.在班级内设立图书角，鼓励学生从家中带书分享，并选举负责

任的同学担任图书管理员，负责图书的登记、保管和借阅工作。此

外，还开展年段间的图书交换借阅活动，激发学生的阅读兴趣和交流

欲望。

2.举办多种形式的读书交流活动，如班级故事会等，让学生分享

阅读心得和收获，提高学生的口头表达能力和心理素质。

3.充分利用学校图书室的丰富资源，开展图书借阅活动，使学生

能够在更广阔的范围内选择适合自己的书籍，体验资源共享的乐趣，

并培养阅读交流的习惯。

____三、搭建读书成果展示平台，激励学生养成良好阅读习惯

____

1.利用“红领巾广播站”开设读书专栏，播出学生的心得体会和

读后感，为学生提供展示自我的机会。

2.组织学生自编手抄报活动，鼓励学生广泛介绍优秀作家和作

品，推荐读书方法，并表达自己对社会和生活的看法。

3.鼓励学生参加上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等

活动，并及时通报获奖情况，增强学生的自信心和成就感。

4.创办校刊《绿草地》，定期刊发学生的优秀读书作品，使全校

师生都能分享学生的阅读成果。