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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

平面设计教案模板

学看平面图教学设计教学目标：

1.了解平面图在生活中的用途。

2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面

图中找出某一地点的位置。

3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的

事物，并用简单的图形表示出来。课前准备：

（生）1.收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知

道些什么。

2.去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面

图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。3.彩笔

（师）1.准备一张学生熟悉的地方的平面图2.准备一些写有XX

平面图的卡一、导入

（一）交朋友，结识平面图。

师：亲爱的小朋友，你好！下面让我们一起来认识一位新朋友，

它就是——有趣的平面图。(ppt出示课题)【在轻松的谈话氛围中,激

发学生对平面图产生兴趣】（二）听故事，认识平面图。

1、师：你可能要问了：平面图是什么呢？（ppt出示课题问题）

【问题的出示主要实现两个目的,一是使学生的学习纲领化，清晰化，

条理化，二是减轻孩子一味光听的听觉负担】二、新授

教师：这里有一张图片，你能认出，这张图上画的是什么吗？教

师：这张图上画的也是我们的学校，只不过是从上方观察我们学校的

样子，并且把他们画在了纸上，制作出的平面图。

（一）、认识图例（出示图例）如果是现在这样的图，你们能分

辨出图上所画的物体到底是什么吗？

师：这些小小的提示，叫做图例。图例是地图上表示地理事物的

符号。是表达地图内容的基本形式和方法，是地图和我们这些使用者

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

之间进行交流的语言。正像刚才我们亲身体验的那样，要想很快看懂

地图，就要先认识图例。（出示更多图例）这些都是图例，同学们你

们能猜猜他们各自表示的是实际中的什么景物吗？学生猜测，共同探

讨

【采用学生比较熟悉的案例进行介绍，容易引起学生探究兴趣，

降低学习的难度，有助于学生的自主学习】(二)、认识指向标

回到我们学校的平面图上，这次，这张平面图有了一些微小的变

化，你发现了吗？（出示指向标）

教师：这个小小的箭头和文字，有什么作用？猜测一下学生猜

测中了解指向标的作用。

教师：地图上的指向标一般都指向北方，但并不是仅仅只能指向

北方，根据实际情况的需要，可以指示各个方向。

教师：同学们真聪明，通过分析就得出了正确的结论。只要有了

图例和指向标，多难的平面图我想同学们现在都可以很快的看懂了。

其实，平面图在我们的生活中是非常常见的事物，很多地方都可以见

到它，你在生活中见到过吗？生自由发言

教师：老师收集了一些平面图，咱们一起看看。出示平面图，简

单讲解。这是抗美援朝纪念馆的平面图，这是锦江山的平面图。

（三）、辨别方向

1、（课件出示游乐园平面图）这是一张游乐园的平面图。提

到平面图我们就要明确方向。我们在一年级的语文课上和这学期的数

学课上