统编版高中语文选择性必修上册第一单元教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

红星照耀，接棒前行

——统编高中语文教材选择性必修上册第一单元教学设计

一、设计依据

01单元定位

本单元是高中选择性必修阶段的第一单元，和选择性必修中册第二单

元同属于“中国革命传统作品研习”任务群。本单元的课文以政论性、

实用性的作品为主，其中《中国人民站起来了》是开幕词，《长征胜

利万岁》、《大战中的插曲》是回忆录，《别了，“不列颠尼亚”》、

《县委书记的榜样——焦裕禄》是新闻作品。它们涵盖了从新民主主

义革命到改革开放的革命历程，共同反映了“伟大的复兴”这一人文主

题。

教育部2021年1月颁布的《革命传统进中小学课程教材指南》指出：

语文学科注重以文化人，引导学生深刻体会革命精神、深入感受爱国

主义精神，体认英雄模范的高尚品质，陶冶性情、坚定志向，树立正

确的世界观、人生观和价值观。

因此，通过本单元的学习，希望同学们能从特定叙事中切身感受在中

国共产党领导下逐渐形成的革命文化和社会主义先进文化，懂得尊重

革命传统，珍惜当下，坚定自信，树立远大的志向；并能把握政论文、

新闻、回忆录等实用类文本的风格特点，学习其写作技巧，运用到自

己的语言表达和创作中。

02大单元主题与任务群并行

从主题角度看，本单元主要学习以写实为主的反映革命传统、革命精

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

神、革命榜样的作品，目的是在培养语文核心素养的同时进行革命传

统教育，让学生树立爱国情怀、责任担当和文化自信等。

从语文核心素养来看，本单元属于“中国革命传统作品研习”任务群，

课程标准还进一步明确指出这个任务群的学习目标与内容：阅读阐发

革命精神的优秀论文与杂文，特别注意选择具有理论高度和引领作用

的论著，分析其中论证的逻辑性和深刻性，体会革命理论著作严密逻

辑和崇高精神有机结合的特点，提高理性思维水平；阅读关于革命传

统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优秀作品，

联系思想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解其内容，学习

其写作手法。

基于此，本单元的设计可以通过单篇与群文，精读与泛读并举的方式，

以作品中塑造的英雄人物形象为抓手，体会中华民族百折不挠的革命

精神和革命人格；鉴赏富有特色的语言，掌握实用类文的文体特征、

阅读方法以及艺术特色。

03教学理念

1.以学习者为中心，将被动转为主动。在新高考“一核四层四翼”评价

体系的指导下，教师应转变传统的以教师为主体的教学理念，深化以

学习者为中心的课堂变革。教师的职责转向活动的组织管理、资源支

持、学习评价，以及必要的讲授与点拨，在阅读策略、写作方法、交

流技能方面给出具体的学习建议，让学生把“让我学”转变成“我要学”，

化被动学习为主动学习。

2.以单元整合为本，以任务驱动为纲，突出“研习”特点。新教材强调

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以任务为核心，突出真实情境下的语文自主实践活动。因此，以任务

驱动为纲，由整合性的单元任务为学习目标，创设问题情境，强调真

实性、情境性、综合性、整合性，使学生融入有意义的、真实的具体

任务中，以情境推动学生进行探究性学习，才能调动学生学习兴趣。

真正让学生学有所得，得有所用，进而培养学生运用所学知识分析问

题和解决问题的能力。

3.构建能力体系，提升核心素养。从知识本位到素养本位，借助教材

来提升学生的语言、思维、审美、文化等素养，从而构建整体能力