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部编版语文五年级下册第二单元6景阳冈教学设计

第一课时

板块一：歌曲激趣，导出故事主角

1.播（放歌曲《好汉歌》片段）同学知道刚才

我听的是哪部电视连续剧的主题曲吗？（《水浒传》）

2.你对《水浒传》这本书有哪些了解？交（流课

前搜集的资料，简介作者施耐庵。）

3.《水浒传》是我国四大古典文学名著之一。这

部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,

咱就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英

雄——武松。课（件出示武松打虎的图片）

4.你知道哪些跟武松有关的故事？（随机出示：

景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、怒平都监府、

挺阻招安计、单臂擒方腊、血溅鸳鸯楼、怒杀潘金莲

等配图）

5.据统计，武松是一百零八将中，文字篇幅最多

的一位。你知道武松为什么深得作者偏爱吗？让我

先走进景阳冈，体会武松打虎的英雄气概。板（书:

景阳冈）学生齐读课题。

【设计意图】首先，通过歌曲导入，快速激发学

生的学习兴趣；其次交流课前搜集的有关《水浒传》

的资料，了解作者施耐庵，并顺势导出本文主人公一

一武松；最后，简单介绍关于武松的故事情节，点明

武松在原著中的地位，导出本课课题。此环节旨在有

效利用学生课前搜集的资料，让学生了解作者，增强

提取、整合信息的能力，同时为体会武松的英雄形象

打下基础。

板块二：阅读全文，扫清字词障碍

1.识记生字词，指导难写易错字。

(1)交流新出现的多音字，口头组词。

(2)说说易读错的生字词，互相提醒。

(3)范写预习时提出的典型易错字，说说记忆技

巧后连写两。(预设：碟、截)

2.师：请同学们默读全文，注意使用文言词语的

句子，猜猜它们的意思。

3.交流词语的意思。

哨棒：防身用的木棍。

筛一碗酒：倒一碗酒。

吃酒：喝酒。

客官：旧时店家对顾客的尊称。

如何：文中是“为什么”的意思。

但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，现在指张

2

贴的名单。

吊睛白额大虫：眼睛上翘、额头上有白色花纹的

老虎，大虫，老虎的俗称。

岂：表示反问，有难“道”的意思。

请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。

印信：印章。

4.小结：预习时遇到不理解的字词句，可以根据

字面意思或联系上下文猜一猜，猜读是阅读古典名著

的一种好方法。

5.学生自由练读自己喜欢的段落或读得不够流利

的部分。

【设计意图】此环节意在引导学生初读课文，整

体感知全文内容，在识记生字的基础上，大致理解重

点词句尤其是带有文言色彩的词句，感受古典文学独

特的语言魅力，学会用猜读法阅读古典名著

板块三：了解大意，理清文章脉络

1.师：请同学们再读课文，想想课文主要写了什

么？

2.交流汇报。

预设1：这篇课文主要写武松在景阳冈上打死老

虎的事。

3

预设2:课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店畅

饮十八碗酒后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死

猛虎的故事。

3.课文哪几个自然段直接叙述了打虎的经过？请

按照事情发展的顺序给课文划分段落。

4.交流小结：

第一部分第（1-2自然段：写