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小学全面开展红领巾争章活动实施方案

XXX全面开展红领巾争章活动实施方案

指导思想：

为增强少先队员的光荣感，构建可行、可为、阶梯进步的

“红领巾奖章”评价激励体系，XXX根据相关法规制定了学校

“红领巾奖章”争章活动方案。

基本原则：

1.本办法适用于所有中国少年先锋队队员和已入学准备加

入中国少年先锋队的少年儿童。

2.各级少先队组织要聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造，

突出党团队的血脉关系和红色基因传承，将“红领巾奖章”评价

激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强

少先队员光荣感。

奖章设置：

红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章，是少先队组

织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。本期争章活动分

为三个实施阶段：低年级(1—2年级)、中年级（3—4年级）、

高年级（5-6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各

年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范

上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章

标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记

录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以

继续争。每位队员每学期可以争7枚章（基础章6枚+学校特

色章1枚）。

基础章：

基础章共计12枚，分为红星章、红旗章、火炬章三个类

别。

特色章：

特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德、智、体、

美、劳”全面发展自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有

益补充。

星级章：

红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评

定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。个人一星

章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校

原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星

章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级

星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行

研究制定。集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的

成效和影响力来进行考察评定，面向中队和大队组织颁发。

一、红领巾奖章的评选规定

红领巾奖章分为基础章、特色章和星级章三种，由全国少

工委制定颁布。我校少工委根据实际情况将基础章细化设置，

每学期设7枚。特色章初步定为“奇峰章”。个人一星章获得者

要从获得本年级全部基础章的少先队员中产生，特色章获得情

况可作为参考，但不能作为决定因素。集体一星章的评选主要

依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果。

二、红领巾奖章的争取方式

我校的争章活动以少先队活动课和校内外实践活动为争章

平台，以《少先队活动课指导纲要》内容为指导。开展争章活

动要结合行为规范教育、学校特色活动、少先队活动、课外兴

趣小组、各学科教学、社会服务、劳动教育、家庭教育。组织

队员参与集体类活动是集中性争章训练的必要，也是体现我校

少先队组织对队员个人争章活动的指导。

三、红领巾奖章的评选流程

量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究，中

队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀

的队员，并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队要高度重

视，认真组织好本中队的推选工作。每周一将对每个中队的红

领巾争章少年进行检查、考评，并拍照存档，此工作纳入学期

中队辅导员（班主任）工作考核当中。集体一星章的获得比例

原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章

均每年颁发一次。

四、红领巾奖章的保护

红领巾奖章是队员的荣誉和珍贵的财富，应当妥善保护。

队员要自觉爱护和保管好自己的红领巾奖章，不能随意挂在包、

挂在脖子上或随身携带。班主任要对队员的红领巾奖章进行管

理和保护，定期检查和清点，发现问题及时处理。学校要加强

对红领巾奖章的管理和保护，严禁私自制作、买卖、收购、倒

卖红领巾奖章，发现问题要及时处理。

具体章评定：

在队会或者具体主题活动上，队员自行结合活动达成度和

参与活动表现情况，根据争章评价标准进行交叉打分。评分分

值保留至小数点后一位，分为一般（50分-70分）、良好（70

分-90分）和优秀（90以上）等级。总分达到具体章总分的90%

及以上即可获得相应具体奖章。

基础章、特色章评定：

由各班中队组织