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《装在套子里的人》导学案

兴义市同源中学高二年级编写人：虎

班级：组别：组名：：

【学习目标】

1.抓住“套子”，认识的与；

2.正确认识别里科夫形象及其典型意义，把握小说。

3、欣赏小说的讽刺手法。

【学习重点】

正确认识别里科夫形象及其典型意义，把握小说。

【学习难点】

欣赏小说的讽刺手法

【学法指导】

自主学习、合作探究、展示交流、点拨

【知识】

1.作者简介

契诃夫（1860－1904）:19世纪末的现实主义作家，隽永、

文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。早期作品多是短篇小

说；后期转向戏剧创作，他从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过

幽默可笑的情节进行概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的

社会。

短篇小说代表作《变色龙》《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、变

相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕者的符号象

征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才世界文学人物画廊中增添了两个不朽的

形象。剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。

契诃夫与的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为三大短篇小说之王。

2.写作背景

一切纠合起来，在造成了阴沉郁闷的气氛的忠实卫道者，

也极力的。他们死守着旧有的阵地和一切新鲜事物。

这种人不但出现在，而且也出现在知识界。别里科夫就是这种典型环境下的

典型人物。

3.小说的基本要物形象、故事情节、环境描写

4.把握，要注意两个方面：一是要理解作品蕴含的感情，了解作者的意图；

二是要从人物、情节、环境这三个方面进行分析。

5.讽刺：用讥讽和嘲笑的笔法描写的或的事物，有时用夸张的手法加以

，以达到贬斥、否定的效果。讽刺长用的技巧如反语，漫画式描写和颠倒逻

辑等。

【学习过程】

一.初读课文，整体感知

1.积累

削（xiāo）铅笔战战兢兢（jīng）陶冶（yě）吃荤（hūn）讥诮（qiào）谗（chán）言

怔（zhèng）住降（xiáng）服憎恶（zèng）（wù）祈祷（qǐ）（dăo）撮（cuō）合

怂恿（sǒng）（yǒng）讥诮（qiào）滑稽（jī）消遣（qiăn）辖（xiá）制

2.阅读课文，对课文进行批注，标注出你认为写得好的句子

3.读完本文，你有哪些认识、体会和疑惑，请写出来。

二.问题探究

1.别里科夫是一个学校的古代语言，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套

子”。你能说说他都有些什么样的套子吗？

明确：答案一：a.生活上的套子——衣着打扮方面，生活用具、习惯方面。

b.思想上的套子——凡是规定什么，他无条件拥护；凡是违背法令、脱离常规、

不合规矩的事，他就闷闷不乐。

c.职业上的套子——教古代语言，