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语文教学工作总结15篇

语文教学工作总结1

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，本学期，我坚决落实

学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学规章制度和要求，认真

完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的

同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的

终身学习奠定良好的基础。

回顾一个学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教学理念，全

身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

一、班级情况分析

本学期本班学生共计25人，其中男生17人，女生8人，寄宿生1人，农

村留守儿童3人。学生刚入校，对学校的常规不了解。学生年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简

短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不

断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但

是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。

二、具体教学工作完成情况

1、打好汉语拼音知识的基础。

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵

母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四

声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识

字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字313个，其中116个要求会写。这么

大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以

往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。如何让学生能把这看似枯燥

的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向有经验的教师讨教方法，向他

们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个

半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓

“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意

对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己

在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，引导学生

学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯

方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正

是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好

学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学

生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

3、培养学生的朗读习惯。

我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书

读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读

的指导。

首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读

书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书

的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，

读出自己的感受来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感

等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰

富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。

一个班级二十五个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个别差异

性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他

们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上

有所进步。同时，与家长经常联系，提高学生的学习巩固率。

三、在语文教学中渗透了法制教育

第二课《自选商场》渗透了《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一

条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的

权力。

第11课《我多想去看看》渗透了《中华人民共和国国旗法》第十三条：升

挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者

应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，

每周举行一次升旗仪式。