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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

小学生家访记录

小学生家访记录（精选9篇）

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生

在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通，以下是店铺收集整理的小

学生家访记录（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所

帮助。

小学生家访记录1

家访过程：

1、学生信息：

小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习

兴趣和信心。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长

对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的

潜力，取得好的成绩。

家访时间：

1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00

家访情况：

经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈

负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常

不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就

是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：

遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完成作业，字

写写端正。

小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，

在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以

后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。

小学生家访记录2

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

家访内容：

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，

但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起

来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不

懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆

心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就

是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的

过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大

的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩

子的将来多着想。

家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些

男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出

类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下

坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希

望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决

心补习功课，尽快赶上来。

小学生家访记录3

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融

入到同学中间。

家访内容：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上

的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能

安静地坐在