活动方案之网络信息化建设方案.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

网络信息化建设方案

【篇一：信息化建设解决方案】

第1章概述

1.1编写目的

本方案的编写目的在于为客户搭建一个完善的信息化综合管理平台，

同时也能为客户在进行校园信息化整体建设提供设计思路，帮助客

户有计划、有步骤的将传统业务的模式、流程、内容等进行电子化

迁移，从而在基础架构设计上达到统一性、高效性、可扩展性，纵

向上达到基础架构和业务系统统一管理信息化，横向方面达到各个

部门之间实现数据共享、系统互联互动的目的。

1.2项目背景

客户项目背景的描述性文字，由于针对客户项目情况了解不多，暂

略。

1.2.1国内教育行业信息化普遍存在的问题

目前，国内教育行业的信息化普遍存在着以下的问题：

没有信息化建设的总体规划和部署，信息资源分散，部门信息化

建设各自为政，重复建

设现象普遍存在；

缺乏公共基础数据平台，信息标准不统一，共享程度低；

公共资源服务项目少，数字图书、学科资源平台建设滞后（利用

率低）；

未建立起学校网上辅助教学平台，面向在校生的网络课程匮乏，

没有充分利用校园网络

的优势开展教师答疑、课程讨论等教学辅导活动；

安全意识薄弱，大多数校园网络几乎是处于一种不设防的状态。

综观国内各高校信息化建设历程，从1995年实施“211工程”以来，

全国重点高校以及许多地方高校都进行了大规模的网络基础建设，

据计算机世界报所属的ccwresearch(计算机世界资讯)统计，截至

2002年，全国1396所全日制普通高校中，有75%基本建立了较为

完善的校园网硬件环境，有30%的学校提出了数字校园建设目标。

从2000年开始，国内一些重点高校，如清华、北大、复旦、南京

大学、上海交大、西安交大等开始有步骤地进行数字化校园建设，

其中清华大学起步最早，成效也最为显著，其多项应用成果都在其

它高校得到推广。据2003年全国教育信息化建设工作会议资料，全

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

国已有300多所高校实现了校内网络教学和办公自动化，另外，从

2005年第三届高校数字校园建设工作研讨会上各类

学校介绍的情况来看，全国多数高校已经从网络基础基本建设走向

有规划、有目标的系统集成应用的道路。

1.3需求分析

数字校园作为高校信息化建设的全面解决方案，它不仅是提供计算

机与网络的硬件基础平台，更重要的是根据学校的自身特点提供全

面的软件系统，并利用这些软件系统实现管理的现代化。

1.3.1用户管理

1.3.1.1电子身份

数字校园是现实校园在数字空间的反映，因此对于数字校园中的每

一个成员，他在数字空间也相应地需要有一个固定的身份，即电子

身份。但是，在现有的校园数字化建设中，各个系统是独立建立起

来的，每个系统都有自己的用户管理体系，各系统之间互不相通，

造成了用户在不同的系统中拥有不相干的身份，给用户的使用和系

统的用户管理都带来了很大的麻烦。因此，对于数字校园来说，首

要的任务就是要建立一套统一的电子身份管理系统，学校的每一个

成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份，用户可以使用自己

的电子身份访问数字校园中有权访问的任何系统。

1.3.1.2身份认证

所谓身份认证（authentication），就是判断一个用户是否真是他

所声称的身份的处理过程。最常用的简单身份认证方式是系统通过

核对用户输入的用户名和口令，看其是否与系统中存储的该用户的

用户名和