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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
大班幼儿幼小衔接案例
一、幼小衔接主题活动思维导图：
二、幼小衔接主题进程预设表
少对小学的陌生感，为入小学做好心
准备。
活动目标够在同伴交流和分享中了解小学，萌
对小学生生活的向往。
主题主题进程一：会用完整地语言表述对小学的认识。
名称动名称《小学，您好！》
《我主要活动*采用多媒体、照片的形式为幼儿呈现小学的景象，
要上（预设）让幼儿对小学有个初步的认识。
小学言、社会、健康
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
啦》1.在幼儿园活动室中布置一个小学体验区，渲染幼儿
入小学的氛围。
环境创设与在语言区中投放有关小学校园、小学生活与学习的
2.
资源利用图书或图片，让幼儿观察、讲述。
3.创设一个幼儿的“会话角”供幼儿在此角中进行关
于小学的交流平台。
意与同伴交流和分享对小学的了解，
发对小学生生活的向往。
活动目标试用艺术的形式表现对小学的认识。
*学会比较、发现小学和幼儿园的不同之处。
*模拟小学生的学习生活，体验做小学生的乐趣。
动名称《小学怎么样？》
*1.创设一个“小学体验区”引导幼儿亲身体验小
主题进程二：
主要活动学学习生活与幼儿园的不同。
（预设）2.以采访的方式了解幼儿们与同伴之间对小学的
认识。
言、艺术、科学、社会
1.将幼儿们绘画的《我心目中的小学》的绘画作品在
美工区墙面上进行展示。
环境创设
2.将幼儿的采访结果展示在幼小衔接板块“说到小学
我想到……”中。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
设计分类标识并根据标识进行收纳。
意并用较完整的语言阐述自己的分类
活动目标
由。
*学会在困难面前不退缩，勇敢面对困难。
主题进程三：动名称《我会管好我自己》
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