PEP小学英语三年级上册Unit6 PartA Lets learn （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALetslearn的教学设计，版本为PEP教材，面向三年级学生。本单元课时数为2课时。单元主题为“动物”，内容涉及各种动物及其叫声。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语音、词汇、语法、功能和话题等方面。在语音方面，学生需要掌握动物名称的读音；在词汇方面，学生需要学习与动物相关的词汇；在语法方面，学生需要掌握一般现在时的基本结构；在功能方面，学生需要学会询问并回答关于动物的问题；在话题方面，学生需要能够谈论动物及其特征。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言运用能力。同时，本单元还旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用所学知识描述和交流关于动物的信息。通过本单元的学习，学生应具备以下能力和意识：1.能够正确发音动物名称；2.能够听懂并回答关于动物的问题；3.能够用英语简单描述动物的特征；4.能够主动参与课堂活动，与同伴交流关于动物的话题。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALetslearn的主题是动物，通过学习本单元，学生将能够掌握各种动物的英文名称，了解它们的特点，并能够用英语进行简单的交流。

第一课时：本课时主要学习各种动物的英文名称和它们的特点。学生将学习单词：cat,dog,bird,fish,monkey,panda等，并能够用句子描述它们的特点。例如，Thecatissoft.，Thedogisfriendly.等。

第二课时：本课时学生将继续学习更多关于动物的词汇，如：tiger,lion,penguin,elephant等，并能够用句子描述它们的特点。同时，学生还将学习一般现在时的基本结构，如：Ihaveacat.，Shehasadog.等。

在教学过程中，教师应注重学生的听、说、读、写能力的培养，通过各种教学活动，如：唱动物歌，做动物模仿游戏，画动物图片等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还应鼓励学生主动参与课堂活动，与同伴交流关于动物的话题，培养他们的语言运用能力。

三.单元内容框架

本单元共分为两个课时，每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和具体案例如下：

第一课时：

设计意图：通过学习各种动物的英文名称和特点，让学生掌握基本的动物词汇，并能够用英语进行简单的描述。

学习目标：

1.能够正确发音动物名称；

2.能够用句子描述动物的特点；

3.能够听懂并回答关于动物的问题。

教学实施：

1.引入：通过唱动物歌，激发学生的学习兴趣；

2.新课：教授动物名称和特点，让学生模仿动物声音和动作；

3.练习：学生分组进行角色扮演，模拟动物的特点和行为；

4.巩固：学生展示自己的画作，并用英语描述画中的动物。

具体案例：教师展示一张动物园的图片，引导学生说出图中看到的动物，并描述它们的特点。

第二课时：

设计意图：通过学习更多关于动物的词汇和一般现在时的基本结构，让学生能够用英语描述自己和他人的动物。

学习目标：

1.能够正确发音更多关于动物的词汇；

2.能够用一般现在时描述自己和他人的动物；

3.能够听懂并回答关于动物的问题。

教学实施：

1.引入：通过回顾上一课时的内容，引导学生进入新课；

2.新课：教授更多关于动物的词汇和一般现在时的基本结构；

3.练习：学生分组进行角色扮演，模拟动物的特点和行为；

4.巩固：学生展示自己的画作，并用英语描述画中的动物。

具体案例：教师展示一张动物园的图片，引导学生用一般现在时描述图中看到的动物。

四.单元课时分配

本单元共分为两个课时，每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：

内容：学习各种动物的英文名称和特点；

目标：能够正确发音动物名称，用句子描述动物的特点，听懂并回答关于动物的问题；

方法：唱动物歌，角色扮演，画作展示；

资源：动物园图片，动物词汇卡片；

评估：学生发音准确性，描述动物特点的流畅性，回答问题的准确性。

第二课时：

内容：学习更多关于动物的词汇和一般现在时的基本结构；

目标：能够正确发音更多关于动物的词汇，用一般现在时描述自己和他人的动物，听懂并回答关于动物的问题；

方法：回顾上一课时内容，角色扮演，画作展示；

资源：更多关于动物的词汇卡片，动物园图片；

评估：学生发音准确性，描述动物特点的流畅性，回答问题的准确性。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

（1）能够正确发音动物名称和一般现在时的基本结构；