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人教版七年级数学上册代数式《列代数式表示数量关系(第2课时)》示范公开课教学设计.pptx

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列代数式表示数量关系第2课时第三章代数式

某公园的门票价格是:成人票每张10元,学生票每张5元.一个旅行团有成人x人,学生y人,那么该旅行团去公园参观应付多少门票费?解:该旅行团去公园参观应付的门票费是(10x+5y)元.分析:门票总费用=成人门票总费用+学生门票总费用.

在解决一些数学问题与实际问题时,往往需要先把问题中的数量关系用含有数、字母和运算符号的式子表示出来,也就是要列代数式.

思考两数的和如何用代数式表示a,b两数的和与差的积?aba+b两数的差aba-b它们的积(a+b)(a-b)一般地,a,b两数的差,a与b的差,都指“a-b”.所以a,b两数的和与差的积为(a+b)(a-b).

例1用代数式表示:(1)购买2个单价为a元的面包和3瓶单价为b元的饮料所需的钱数.分析:(1)总钱数=2个面包的总价+3瓶饮料的总价;解:(1)购买2个单价为a元的面包和3瓶单价为b元的饮料所需的钱数为(2a+3b)元.

例1用代数式表示:(2)把a元钱存入银行,存期3年,年利率为2.75%,到期时的利息是多少元?分析:(2)利息=本金×年利率×存期;解:(2)根据题意,得a×2.75%×3=8.25%a,因此到期时的利息为8.25%a元.

例1用代数式表示:(3)某商品的进价为x元,先按进价的1.1倍标价,后又降价80元出售,现在的售价是多少元?分析:(3)现在的售价=原来的标价-降价数.解:(3)现在的售价为(1.1x-80)元.

例2甲、乙两地之间公路全长240km,汽车从甲地开往乙地,行驶速度为vkm/h.(1)汽车从甲地到乙地需要行驶多少小时?路程时间分析:(1)路程、速度、时间之间的关系:_____________.解:(1)汽车从甲地到乙地需要行驶h.

例2甲、乙两地之间公路全长240km,汽车从甲地开往乙地,行驶速度为vkm/h.(2)如果汽车的行驶速度增加3km/h,那么汽车从甲地到乙地需要行驶多少小时?汽车加快速度后可以早到多少小时?(2)早到的时间=____________________________________________.解:(2)如果汽车的行驶速度增加3km/h,那么汽车从甲地到乙地需要行驶h.汽车加快速度后可以早到h.原来需要行驶的时间-加快速度后需要行驶的时间分析:

从上面的例子可以看出,用字母表示数,字母可以和数一样参与运算,从而可以用代数式把数量或数量关系简明地表示出来.列代数式的关键是抽象出实际问题中的数量关系.

列代数式需要注意的问题(1)审题,认真分析问题中有关术语的含义.例如,和、差、积、商、多、少、几倍、几分之几、增加了、增加到、减少了、减少到等.(2)注意问题中语言叙述所表示的运算顺序.例如,a,b两数和的平方,应表示为(a+b)2,a,b两数平方的和,应表示为a2+b2.(3)要弄清问题中的层次关系,抓住“的”字作用.(4)注意运算的逆向思维.例如,某数与ab的积为5,则该数为.

1.用代数式表示“a的2倍与b的平方的差”,列式正确的是().A.(2a-b)2B.2(a-b)2C.(a-2b)2D.2a-b2解析:要明确问题中文字语言包含的运算关系,先写“a的2倍”,然后写“b的平方”,最后二者作差,即2a-b2.D

2.某商店有一种商品,每件成本a元,原先按成本增加b元定售价,售出30件后,由于库存积压减价,按售价的90%出售,又销售70件.(1)该商店销售这100件商品的总销售额为多少元?分析:(1)分别求出前30件的销售额与后70件的销售额即可确定总销售额.解:(1)根据题意,得30(a+b)+70(a+b)×90%=93a+93b,

即销售这100件商品的总销售额为(93a+93b)元.

(2)销售这100件商品共盈利了多少元?分析:(2)根据“利润=总售价-总成本”列出关系式即可得到结果.解:(2)根据题意,得93a+93b-100a=-7a+93b,

即销售这100件商品共盈利了(-7a+93b)元.2.某商店有一种商品,每件成本a元,原先按成本增加b元定售价,售出30件后,由于库存积压

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