《边城》教案_原创精品文档.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教案

所

用

人教版高中语文必修五

教

材

本课是人教版必修五一单元的第三课，选自沈从文的《边城》。这一单元学习小说，要

注意把握小说的主题和情节。把握主题，要理解作品蕴含的感情，了解作者的意图。《边城》

教

以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，借船家少女翠翠的爱情故事，凸显出

材

了边城人民人性的善良美好。通过小说，我们将感受沈从文所描绘的湘西风土人情，走进

分

诗意的湘西世界，理解作者在这种“优美，健康，而又不悖乎人性的人生形式”中所表达

析

的内涵。本篇课文是小说《边城》的节选内容，学生在课前提前了解整本小说的故事情节，

对本课十分重要。

学高二下期的学生们经过了一年多的学习，阅读概括能力和解读文本的能力都有较大的

情提升。即使这篇课文的篇幅较长，学生们也能通过自主阅读较好地理解它。再加上这篇课

分文被标注为“略读”篇目，所以在课前布置自主阅读的预习作业，在课堂上将不再进行通

析篇阅读。

设

计

理

念

以教师为主导，学生为主体。充分发挥学生的主体性。采用讨论探究学习的策略，引导学

或

生自主思考问题。在学习语文的学科知识的同时，提升审美素养。

教

学

思

想

教

学（1）、体会小说之美，理解“景美、人美、情美”这三美对作者创作动机的印证。

目（2）、由作者的写作意图入手，引导学生结合小说内容和创作思想背景分析小说的主题。

标

教

学

分析小说的景美、人美、情美。

重

结合作者写作意图和创作思想背景分析小说的主题，把握作品内涵。

难

点

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教

学

方

法

教学方式：讲授探究问答实验□演示讨论其他□

与

工

具

教

学

手教学手段：板书多媒体模型□实物□标本□挂图□音像□其他□

段

教

学

时

引导与资料呈现3分钟；授新课内容16分钟；布置作业1分钟

间

预

设

授

课□

讲授课√讨论课□实验课□练习课□其他□

类

型

教学步骤设计

步骤时间主要任务教师活动学生活动目的意图

提前阅读课文，布置

对整部小说的故

预习安排梳理课文情节的作

第一步布置预习作业事情节有初步了

业，并观看《边城》