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高考作文审题指导:关系型作文审题立意(经典例题+方法技巧+范文点评+实战演练).pdfVIP

高考作文审题指导:关系型作文审题立意(经典例题+方法技巧+范文点评+实战演练).pdf

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高考作文审题指导:关系型作文审题立意

(经典例题+方法技巧+范文点评+实战演练)

关系型材料作文,即材料中的关键概念之间有某种或某几种关系,立意时需

明确概念之间的关系。

【经典例题】

《红楼梦》里的王熙凤长得漂亮又做事干练,本应有一个令人美慕的人生,

可她的结局却很悲惨:“一从二令三人木,哭向金陵事更哀。”曾雪芹在《聪明累》

里评价她:“机关算尽太聪明,反算了卿卿性命!”

聪明不好吗?聪明好,但若不能上升为智慧,则容易“聪明反被聪明误”。

聪明是一种能力,智慧是一种格局。聪明人看眼前,智者看长远;聪明人看局部,

智者看整体……

读了以上材料,你有怎样的思考?请联系实际,写一篇文章,表明你的看法。

【方法技巧】

关系型话题作文首先具备至少两个概念,这些概念常见的关系类型有:甲影

响或制约乙、甲和乙各有短长、甲比乙(或乙比甲)重要、甲和乙需要平衡、甲

和乙可以互相转化、即使甲也(不)要乙等等。本材料中出现两个概念——“聪

明”与“智慧”,学生需要以界定二者关系来立意。

一、甲概念可以转化为乙概念

两个概念在某种条件下可以相互转化。根据材料内容以及对“聪明”和“智

慧”内涵的理解,二者关系可界定为:聪明是智慧的根基,智慧是对聪明的提升。

【病例展示】

聪明与智慧是一对近义词,却又有不同的含义。有人聪明绝顶,但不能称其

为智慧;有人并不聪明,却富有人生智慧,因此也活得多姿多彩。若将聪明与智

慧结合,便会铸就更加精彩的人生。

分论点一:聪明能够为解决问题提供多种方法,但如果过于依赖聪明,就容

易误入歧途。

分论点二:智慧是一种格局,是以更高的角度拨开迷雾,找到到达目的地的

最适合道路。

结论:聪明与智慧结合才能所向披靡。

1

【病因分析】

本文的立意只是固化地阐述了“聪明”与“智慧”各自的内涵与意义,最后

得出二者需结合的结论,这样的立意没有体现出概念之间可以相互转化的逻辑,

思维片面单一。

因此首先要明确“聪明”与“智慧”的关系,整个论证过程也应以阐述二者

之间的关系为主。

【病例升格】

有人聪明绝顶,但他只为眼前的利益奔波,这只能算小聪明;有人并不聪明,

却有开阔的眼界、宏大的格局,这才叫大智慧。所以说,小聪明不及大智慧,若

将聪明与智慧结合,便会铸就更加精彩的人生。(阐述聪明与智慧之间的长短优

劣,指出聪明与智慧之间的关系,明确立意。)

分论点一:以聪明之利刃,为前路披荆斩棘。聪明是上天赋予的礼物,这把

双刃剑若是使用得当,便是前行路上无往不胜的利器;若是运用不当,便聪明反

被聪明误,落得个不好的下场。(紧扣立意,从正反两个角度阐述聪明与智慧之

间的关系。)

分论点二:以智慧之强盾,为后续之路保驾护航。人生就像一个天梯,聪明

赋予人不断向上的能力,而智慧则是安全绳,防止人爬得过高而坠落。聪明是做

事时的一种优异能力,而智慧则是处世中的一种宏大格局。(对聪明和智慧两个

概念进行作用上的区别。)

聪明与智慧结合,道路越走越宽广。聪明是先天的资质,智慧是后天的修养;

聪明是根基,智慧是阶梯。古今成大事者,不仅拥有聪明的头脑,还有着将想法

变成现实的智慧灵光。(再次明确“聪明”与“智慧”的关系,就如何对待“聪

明”与“智慧”,给出方法。)

聪明是砖瓦铺就眼前路,而智慧是灯塔照亮人生。唯有将两者结合,我们才

能乘风破浪,直挂云帆。(结尾继续强化二者关系,有力收束。)

二、乙概念比甲概念更重要

两个概念从地位上看是并列的,但在逻辑上往往有高下轻重之分。材料中“聪

明人看眼前,智者看长远;聪明人看局部,智者看整体”充分地解释了智慧比聪

明更胜一筹的关系。因此可以得出立意:智慧比聪明更重要。

【病例展示】

聪明的人有才华,智慧的人有眼光;聪明的人有头脑,智慧的人有格局。聪

明是一种天赋,智慧是一种修养。因此,做人需聪明,也需智慧。

分论点一:聪明是一种天赋,要珍惜这种天赋。不是每个人都拥有聪明的大

脑,如果上天赐予你这种天赋,那么你无疑是幸运的,希望你能好好珍惜它,并

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