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高考作文模拟写作：“青春之美”作文导写及范文

【作文材料】

阅读下面的材料，按照要求作文。

李大钊说：“人失其青春，则人无元气。”

陈独秀说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵

之时期也。”

青春向阳，不负芳华，现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。

青春是美的，青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。

请根据你的理解和思考，写一篇以“青春之美”为主题的文章，文体不限，内容不限，

题目自拟，书写认真，标点规范，字数不少于800字。

【材料分析】

材料分为三部分，第一部分是两个名句，李大钊和陈独秀的名句指出青春的特点及重

要性；第二部分是关于青春的定位和青春之美；第三部分是要求，以“青春之美”为主题，

以及其他一些写作要求。纵观材料可知，作文的立意中心就是“青春之美”，比如像李大钊

说的“元气”、陈独秀说的“蓬勃萌动”而青春的定位则是“向阳的人生中的每一天”。

材料立意简单，关键在于行文的思路和思考的深刻。文体不限，内容不限，对于高一

学生来说至关重要，可以写成议论文，也可以写成文学类。

【作文范文】

青春之美，美在哪里

定州市开元学校23级1班张晨熠

雷锋将自己作为一颗默默无闻的螺丝钉，哪里需要就把自己拧在哪里，这是他的青春

之美；陈祥榕把“清澈的爱，只为中国”作为人生的信条，为边防安全付出年轻的生命，

这是他的青春之美；高德荣放弃优越的生活条件，毅然决然回到乡村，助力脱贫，这是他

的青春之美。

青春虽然不同，但青春之美却是一致的。就像李大钊说的“元气”，就像陈独秀比作的

“初春”“朝日”，总能让人的眼睛和心灵产生一种美感。对，青春是美的！

青春之美，美在人的生命姿态：蓬勃的，萌动的，积极的，昂扬的，向上的，向阳的，

不负芳华的……就像双耳失聪的王一同，面对着常人难以想象的困难，虽也曾想过放弃，

但最终凭借着惊人的毅力和超人的努力，不仅完成了学业，更在过程中呈现出生命该有的

一种美的姿态。你看，她不停地练习唇语，为了上课能听得懂老师所讲授的知识，可疫情

期间，口罩的阻隔给她带来了更大的困难，但她没有放弃，而是从网络找来资源，一遍一

遍地自主学习，终于以600多分的成绩考上了理想的大学，她的生命之花由此绽放！

青春之美，美在人的精神价值：那种无私奉献，全力以赴；那种自强不息，无怨无悔；

那种厚德载物，家国情怀……这种美是苏翊鸣、谷爱凌等体坛小将迎战东奥，为国争光，

让五星红旗一次次飘扬在异国他乡；这种美是平均年龄30岁的科研人员参与建设神州系列、

国产飞机等高精尖技术，让中国科技在世界不断腾飞；这种美是中国工匠们兢兢业业，将

简单的工作做到极致，精益求精，在默默无闻的岗位上无悔付出。

这种青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的，它无关乎年龄，人生中的每一天都应该

是年轻的。这种青春之美，在人的历史中也是闪闪发光的，从精卫填海、夸父逐日的神话

时代，到孔子“知其不可为而为之”、孟子“我善养吾浩然之气”的先秦时代，从鲁迅先生

“为打破吃人的世界而呐喊”、闻一多“为创造光明而燃烧”的革命时代，到秦玥飞“黑土

麦田助力脱贫攻坚”、大学生高喊“中国的大车，我们拉”的新时代，它就像一条汤汤流淌

的大江大河，传承，延续，创造着。

而到了我们，新时代的新青年，怎能让虚度光阴、碌碌无为、躺平摆烂、精致利己这

些不美的东西侵染我们的青春呢？我们要让青春之美化为我们的骨骼和血液，追梦，追光，

追星辰大海，追“志在摩霄潜修羽，会接鸾凰别苇丛”的最美青春！

点评：作文思路清晰，层次分明，由具有青春之美的典型人物引出观点，然后从生命

姿态和精神价值两个角度论述，再进一步深化青春之美的延续传承，最后指出青少年该有

的态度；作文内容丰富，运用大量典型的事例进行论述，论述有力而到位。

山花酿

与世隔绝的山村在春天来临之际也迸发出了生命的朝气。你看，山间的野花、桃花、

李花都绽开了笑容。当然，还有守山的花奶奶也在其中。

村里人口稀少，大多去了城里，只有花奶奶还留守在这山沟沟里，儿孙也几年没见面

了。不过，她还是幸福的，她可以年年看到群花竞相绽放、万物复苏这样散发着青春之美

的景象。因为这些花是她和父母亲手一株一株地栽种的，如今已经繁衍了好几代，也