单元主题二“沧海桑田”——地表形态的形成与演变-高中地理单元说课稿.docxVIP

单元主题二“沧海桑田”——地表形态的形成与演变-高中地理单元说课稿

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设计意图

本节课以“沧海桑田——地表形态的形成与演变”为主题，旨在帮助学生理解地表形态的形成原因及其变化规律，培养学生对地理环境的观察、分析和解决问题的能力。结合高中地理学科特点和学生的认知水平，本节课设计了一系列与实际生活紧密相关的内容，让学生在探究中感受地理学的魅力，提高地理素养。通过对地表形态的形成与演变的深入探讨，激发学生对自然环境的敬畏之心，增强环保意识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析地表形态的形成与演变，提高学生综合思维能力和地理实践力。使学生能够运用地理知识解释现实中的地理现象，形成对自然环境的科学认识，培养可持续发展观念和环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-地表形态的形成原因：本节课的核心内容是让学生理解内力作用和外力作用如何共同塑造地表形态。重点讲解地壳运动、岩浆活动、河流侵蚀、沉积等作用，例如，通过分析长江流域的地貌形成，让学生理解河流侵蚀和沉积作用对地表形态的影响。

-地表形态的演变过程：强调地质时期和人类活动对地表形态演变的影响，例如，通过探讨黄土高原的形成和演变，让学生了解风力侵蚀和人类活动对该地区地表形态的影响。

2.教学难点

-地壳运动的力学机制：学生可能难以理解地壳运动的内在力学原理，如板块构造理论中的板块运动。可以通过实例讲解，如太平洋板块与欧亚板块的相互作用导致的地震和火山活动，帮助学生形象理解地壳运动的力学过程。

-外力作用的复杂性和多样性：学生可能难以把握外力作用（如河流、冰川、风等）对地表形态影响的复杂性。可以通过具体案例分析，如喜马拉雅山脉的冰川侵蚀和沉积作用，让学生理解不同外力作用下地表形态的演变。

-人类活动与地表形态的关系：学生可能难以认识到人类活动对地表形态演变的深远影响。可以通过实例说明，如城市化进程中地面的填挖、植被的破坏等，使学生理解人类活动如何改变地表形态。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地表形态的形成与演变过程，使学生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法：结合具体案例，如黄山的地貌演变，引导学生分析地表形态变化的原因。

3.讨论法：组织学生分组讨论，探讨人类活动对地表形态的影响，激发学生的思考与参与。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示地质作用过程和地表形态变化，增强视觉效果。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，模拟地表形态变化，提高学生实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和虚拟现实技术，加深对地表形态变化的理解。

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾上节课学习的地球内部结构，提出问题：“地球内部的岩浆活动如何影响地表形态？”

2.学生思考并回答，教师总结：岩浆活动是内力作用的一部分，它与外力作用共同塑造了地表形态。

二、探究地表形态的形成原因

1.讲解地壳运动的分类及其对地表形态的影响。

-请同学们观察课本中的地壳运动示意图，分析地壳运动是如何塑造地表形态的。

-学生观察并回答，教师总结：地壳运动包括水平运动和垂直运动，它们会导致地表形态的隆起、沉降和断裂。

2.讲解岩浆活动对地表形态的影响。

-请同学们阅读课本中关于岩浆活动的描述，思考岩浆活动是如何改变地表形态的。

-学生阅读并回答，教师总结：岩浆活动会导致地表形态的火山喷发、岩浆侵入等变化。

3.讲解外力作用对地表形态的影响。

-请同学们观察课本中的河流侵蚀、沉积等外力作用示意图，分析这些作用是如何改变地表形态的。

-学生观察并回答，教师总结：外力作用包括河流侵蚀、沉积、风力侵蚀等，它们会使地表形态发生侵蚀、堆积等变化。

三、探究地表形态的演变过程

1.分析地质时期地表形态的演变。

-请同学们阅读课本中关于地质时期地表形态演变的描述，思考地质时期地表形态是如何变化的。

-学生阅读并回答，教师总结：地质时期地表形态的演变受到地壳运动、岩浆活动和外力作用的共同影响。

2.分析人类活动对地表形态的影响。

-请同学们举例说明人类活动如何改变地表形态。

-学生举例并回答，教师总结：人类活动如城市化、农业开发、矿业开采等都会对地表形态产生重要影响。

四、案例分析

1.分析长江流域的地貌演变。

-请同学们观察课本中的长江流域地貌演变示意图，分析长江流域的地貌是如何形成的。

-学生观察并回答，教师总结：长江流域的地貌演变受到地壳运动、岩浆活动和外力作用的共同影响，形成了独特的地貌景观。

2.分析黄土高原的地貌形成。

-请同学们阅读课本中关于黄土高原地貌形成的描述，思考黄土高原是如何形成的。

-学生阅读并回答，教师总结：黄土高原的地貌形