小学三年级 美术上册全册备课 .pdf

课题第1课魔幻的颜色课时2

教学目标1.认识三原色。

2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色

调出的第三个颜色（间色）

3.能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重点能否用三原色调出三个间色

教学难点能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的

课前准备水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

一、引导阶段

教师做试验（原色调出间色）

指导一下如何使用水彩颜色。

教学过程让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。

说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将

两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、发展阶段

让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个

指定的原色调出教师出示的那个间色。

教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出

它。

学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

三、收拾与整理

四、课后拓展

在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩

虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，

天气，味道……

板书设计

课后反思

课题第2课万花筒课时2

教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3、试着按自己的设计来表现色彩。

教学重点能否表现对称的图案。

教学难点1、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称

的图案。

2、能否表现记忆中的色彩的感觉。

课前准备彩色纸，剪刀，绘画笔

1、引导阶段

让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特

点？

教学过程引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六

个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其

余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一

个中心点对称。

2、发展阶段

我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以

画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用

印的方法来画……）

色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花

筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表

现出来。

3、收拾与整理

学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时

只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了

板书设计

课后反思

课题第3课大人国与小人国课时2

教学目标1、能够举例说