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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

家庭教育教案(精选5篇

一、教学内容

本教案依据人民教育出版社《家庭教育》教材第五章《亲子沟通

的艺术》和第六章《家庭规则与纪律教育》编写。详细内容包括：第

五章第一节“亲子沟通的重要性”，第二节“有效倾听的技巧”，第

三节“表达感受与需求”；第六章第一节“家庭规则的意义与制定”，

第二节“纪律教育的原则与方法”。

二、教学目标

1.让学生了解亲子沟通的重要性，掌握有效倾听与表达感受的技

巧。

2.培养学生学会在家庭中制定合理的规则，并遵循纪律教育的原

则。

3.提高学生在家庭教育中的沟通能力，促进家庭和谐。

三、教学难点与重点

教学难点：有效倾听技巧的运用，家庭规则与纪律教育原则的实

践。

教学重点：亲子沟通的重要性，表达感受与需求的方法，家庭规

则的制定与执行。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材。

五、教学过程

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.导入：通过分享一个亲子沟通的实践情景，引发学生对亲子沟

通的思考。

2.新课导入：讲解第五章第一节“亲子沟通的重要性”，让学生

了解亲子沟通在家庭教育中的作用。

3.课堂讲解：分析亲子沟通的技巧，以实例讲解有效倾听的方法。

4.互动环节：学生分小组讨论如何表达自己的感受与需求，然后

进行分享。

5.实践演练：课堂模拟亲子沟通场景，学生分组进行角色扮演，

练习有效沟通。

6.知识拓展：引入第六章内容，讲解家庭规则的制定与纪律教育

的原则。

7.例题讲解：分析家庭规则制定的具体步骤，讲解纪律教育的原

则。

8.随堂练习：让学生结合自己的家庭情况，制定一份家庭规则。

六、板书设计

1.第五章：亲子沟通的艺术

第一节：亲子沟通的重要性

第二节：有效倾听的技巧

第三节：表达感受与需求

2.第六章：家庭规则与纪律教育

第一节：家庭规则的意义与制定

第二节：纪律教育的原则与方法

七、作业设计

1.作业题目：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（2）根据教材第六章内容，为你的家庭制定一份合理的规则。

2.答案：

（1）亲子沟通技巧：尊重、理解、关注、反馈、开放、同理

心。

（2）家庭规则示例：早睡早起、按时完成作业、家务分担、

礼貌待人等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后与家长进行有效沟通，实践家庭规

则的制定与执行，提高家庭教育水平。同时，引导学生关注家庭教育

的其他方面，如家庭教育环境、家长素质等，为下一节课的内容打下

基础。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的明确；

2.教具与学具的准备；