2024年课题年度研究计划范文(二篇) .pdf

2024年课题年度研究计划范文

“思品、历史课教学设计实践研究”课题工作计划

一、课题研究工作的指导思想

本着“立足基础，着眼发展”的新课程意识，从学生的实际出

发，积极创设富有特色的问题，改变以往教学设计中存在的弊端，追

求有效性，以让学生在解决问题中获得知识，锻炼思维能力，提升情

感态度价值观。

二、总体思路

做好课题的研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和

落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验

研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动

进行有机地结合，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，

课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题

以及学科研究子课题计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一

点思考，多一份总结，注意研究成果的推广。

三、课题研究工作的主要目标

课堂教学是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的

有效性，必须进行有效的教学设计，必须研究教学设计中____学生的

有效方法，从而促进师生的共同发展。我们希望通过本课题达成以下

目标：

1、推动思品、历史新课程改革及课堂教学的有效性，大面积提高

思品、历史课教学质量，促进学生的发展和教师的专业化发展。教师

通过围绕课题学习、思考、实践等研究，寻求思品、历史课教学设计

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中____学生的有效方法，促进教师的专业化发展。帮助学生掌握适合

自己的有效学习方法，提高学习效率与能力，激发起学习热情，体验

学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长。

2、通过学习和培训，让教师更新观念，探索出符合教师个人特色

的有效的课堂教学设计中____学生有效方法的教学模式。

3、打造科研型教师队伍，帮助教师在“同伴互助”和“专业引

领”中，获得专业发展和支持，进一步形成既有研究热情、又有一定

研究水平和研究能力的科研队伍。

4、推动学校的教学研究工作走向科学发展、特色发展、可持续发

展的科研轨道。

四、课题研究的主要内容

教学设计是分析教学问题、设计解决方法，对解决方法进行试

行，评价试行结果，并在评价基础上修改方法的过程。教学设计的目

的是获得解决问题的最优方案，因此，本课题研究的主要内容包括以

下四个方面：

1、思品、历史课教学设计与传统教学设计理念差异研究。新课程

强调“以生为本”，课堂教学要“以教为中心”转向“以学为中

心”，注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的

统一，这与传统的教学观念有着质的区别，如何按新的课程理念进行

教学设计，这是课题研究的基本点。

2、思品、历史课教学设计本质内涵研究。

课程内容是学生求得快速发展的“信息源”，对课程内容进行适

合于学生学习，有利于学生发展的任务分析成为教学设计的重要一

环。

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由于不同年级、不同班级的学生不仅在认知方面存在着差异，而

且在心理动作、情感态度和人际交往等方面也存在着差异，因此新课

程的内容不是对每一个学生都具有“普适性”，为了促进学生的发

展，我们教师在进行教学设计时必须对教学背景进行分析，对已开发

出来的课程进行必要的再“开发”，即“二次开发”-对新课程内容进

行适合于学生学习，有利于学生发展的增删和重组，而不是传统意义

上的“复制”____上的内容。如何进行“二次开发”，这是我们研究

的出发点。

3、思品、历史课教学设计的内容研究

传统的教学设计过分注重学生的智力因素，有意或无意地忽视了

学生发展所必需的非智力因

素。教师在传统的教学设计中对学生学习任务的分析往往只注重

知识与能力等智力因素，而对教学过程的有效推进，学生的全面发展

具有促进作用的非智力因素考虑较少或者没有考虑。如何使教学设计

成为“知情合一的统一体，这是课题研究的关键点。

4、思品、历史课教学设计呈现方式的研究

传统教学设计呈现方式是静态的计划性的教案，这是教学设计的

“成果”。新课程教学设计的“成果”如何呈现。应该是一个动态

的、弹性化的教学方案。这样的方案有哪些要求，有哪些特征，如何

表述。这是课题研究的落脚点。

五、课题研究的方法