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十五五学校五年发展规划（2026-2030）

为适应教育改革和发展的新形势新要求，适应经济和社会发

展对优质教育的需求，着眼于每一个学生的终身发展，不断提升

教育质量和办学效益，根据学校发展需要，特制定学校五年发展

规划。

一、校情分析

（一）优势与机遇

学校经过长期发展，综合教学质量稳定，积淀了丰厚文化底

蕴，形成良好的精神风貌，在硬件和软件建设方面都有了长足进

展，教师专业素养进一步提升，为今后的发展奠定了坚实的基础。

1.办学配套设施齐全完善。学校配置了现代化的基础设施，

办公楼、综合楼、教学楼、餐厅、宿舍、篮球场、操场、报告厅；

数字探究室、阅览室、图书馆、录播室等。空调进教室活动分批

次圆满完成，所有教室、办公室、功能室均已配备齐全。

2.形成了良好的文化氛围。学校致力于文化建设，深入挖掘

办学理念文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、

学风建设，已初步形成规范化、系统化、品牌化的雅正文化特色。

3.形成良好的校风教风学风。学校认真实践为学生终生发展

奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。积极实施

以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了教师

精勤善育的教风。

4.建成过硬的教师团队。学校把全面提升教师素质放在重中

之重的位置，围绕目标导引下的学教改革，聚焦学科核心素养，

打造教师成长快车道；通过青蓝工程、课例研修、智慧课堂、师

德教育等措施，发挥教学和团队的带动作用，新老互助，构建一

支教育理念新、思想素养高、专业能力强，善育人、精教学、会

研究的教师队伍，助推学校教育、教学优质均衡发展。

5.教学质量不断提升。以校本课程的研究、开发与实施为抓

手，鼓励教师探索符合现代教学规律的新课程教学改革，以学生

为主体，老师为主导，积极开展研究性学习，落实教学中讲练结

合、精讲多练到精讲精练的课堂教学方式的转变。大力推进高效

课堂，减轻学生学业负担，激活了学生学习动机，培养了自主学

习能力和探究、合作精神。

6.教学改革不断深化。秉持“平安、向上、绿色、人文”的

特色办学理念，突破学校发展瓶颈，探寻教育教学革新道路，全

力推进建设多元高中，推动艺体特长文专并举，不断促进学校教

育教学质量向更高层次、更高水平迈进。

（二）存在的主要问题

1.办学规模活动空间问题。学校地处人口稠密区，学校共有

60个教学班，在校学生三千余人，学校发展空间受限，场地的

制约不能为学生提供更为广阔的活动空间。

2.教师队伍建设层次的问题。学校中青年教师队伍庞大，在

形成更有针对性、适合不同层次、不同群体教师发展需求的队伍

建设是学校发展面临的重要问题。

3.硬件建设还存在差距。受建设用地限制，在教学设施、科

研室设备、体育场馆等方面与其他学校相比还存在不足，无法满

足教育教学的需求，在一定程度上制约了教育质量的提升，影响

学生的学习兴趣和积极性。

4.在教学改革上存在未领会精髓，僵化使用、生搬硬套的现

象。如何将教学改革上取得的有效成果用活，真正实现“法无定

形”，值得探讨。

二、指导思想

以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强

化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现校内均衡发展为目

标，努力缩小教师个体之间、学科组之间、协作组之间工作态度、

水平的差距；端正办学思想，规范办学行为；以保障学生接受优

质教育权利为宗旨，均衡配置、设施、设备、师资等办学资源；

强化师能提高，深化学校管理制度改革，全力推进课堂教学改革，

突出学生核心素养的培养，深入推进学校文化建设，提高学校整

体办学水平和教育质量，为师生发展奠基，努力办群众满意的教

育。

三、规划目标

全面贯彻教育方针，利用五年时间，以生本为核心、以文化

为架构、以课改为载体，以服务为助推，以数字为串联，突出队

伍建设、常规管理、教育科研、校园文化和特色创建，建设成为

教育思想与时俱进、学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教

学质量全面提升、校园文化激人奋进，具有鲜明办学特色的学校。

第一年：推进学校内涵发展，以课堂建设年为载体，完善制

度、强化课堂建设、专业提升；从而持续推动学校五育并举特色

校建设，实现学校内涵发展。

第三年：推进学校内涵发展，使在课程建设、课堂改革等重

要方面初具品质学校的内在品位；以课堂提升年为载体，推进课

堂转型、课程完善、