人教版美术六上《保护文物》教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

第九课《保护文物》说课稿

我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《保护文物》

下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和

课后反思这几个方面加以说明。

一、【教材分析】

1、教学内容

本课的主要内容是培养学生尊重我国的文化遗产、保护文物

的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄

报来表达对文物保护的认识。教材中知识概括，文字简练，但涵

盖了必须要求学生掌握的理论基础知识，。教材图片资料丰富，

利于感知，活动易于组织，有助于学生积极思考，提高学生合作

精神、探究精神并激发学生保护文物、热爱祖国的愿望。

2、本课的地位和作用：

本课属于综合探索领域，旨在发展学生的综合实践能力和探

究发现能力。本课注重认识美术与生活的密切关系，引导学生积

极探索美术与历史学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科

学习活动，树立学生的文物保护意识，认识到文物保护的重要性

和意义，为下一课《爱护古建筑》的教学打下良好的基础。

3、教学目标

百学须先立志。——朱熹

知识与技能目标：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

过程与方法目标：调查了解文物资源，增强学生的文物保护

意识，培养学生的艺术观察能力，绘制宣传小报，了解保护文物

的意义，

情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题色彩的学习氛围

培养学生热爱我国传统文化的情感。开拓视野，陶冶情操，提高

欣赏水平。

4、教学重难点

1、了解文物造型、用途与价值，培养学生尊重我国的文化遗

产、保护文物的意识和热爱我国传统文化的情感。。

2、绘制宣传手抄报，仿制文物。

二、【说学情】

六年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但是

独立解决问题的能力和自主探究知识的能力缺乏，所以我要为他

们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高他们的协作能力，

并组织一些轻松愉快的学习过程，为学生自主发展创造良好的空

间。

三、【说教学方法】

百学须先立志。——朱熹

通过以上的教材分析，为了突出重点,突破难点,使全体同学

达到既定的教学目标,我拟定了以下教学方法：

1.直观教学法：主要通过多媒体课件演示和现场效果图展示，

激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，鼓励学生积极参与课

堂，参与活动。

2.创设情境法：通过创设情境和教师的启发、引导，让学生

进行自主学习，积极探究文物保护的重要性

3.实践练习法：指导学生利用手中现有材料进行手抄报制作

或仿制文物，以提高学生的实际操作能力和审美能力。

不断运用欣赏、启发、比较、归纳相结合的方法，在实例中

引导，调动学生积极性

四、【说学法】

在学法的指导上我遵循“学生为主体”的原则，引导学生学

生以个人或集体的方式参与教学活动，通过自主探究合作学习，

调动学生的参与热情，让学生尽情表达情感，教会学生学会自主

学习、探究学习，养成细致观察的良好习惯。

五、【说教学过程设计】

百学须先立志。——朱熹

本节课教学由情景导入、自主探索、创作体验、评价交流、

课后拓展五个环节组成。

1、

结合影片，情景导入