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2024年信息技术说课稿四篇

信息技术说课稿篇1

尊敬的评委老师：

大家好！我是__，今天我说课的题目是河南大学出版社出版的《信息技术》

五年级下册第九课——为“世界地球日”宣传。下面我将从教材分析、学情分析、

学习目标及重难点、教法及学法、教学过程五个方面进行说明。

一、教材分析

本课是七年级信息技术下册第一单元《编辑高手word》第三课的内容。

本节课主要学习页面设置、边框和底纹，表格的插入及修改，艺术字，这些都是

word的基础功能，所以这节课是基础性章节，学生对它的效果直接影响到以后

的学习。同时，这节课与生活紧密相连，易激发学生学习兴趣，提高其应用计算

机解决实际问题的能力。

二、学情分析

经过之前两课的学习，学生已经对Word的界面有所认识，能够使用Word中

完成一定的任务。大部分同学具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能

力。同时，学生感性思维丰富。根据本课的内容和学生知识基础及思维特征，创

设良好情景，采用任务驱动法激发学生学习的积极性。

三、学习目标及重难点

（一）学习目标

1.知识与技能：

（1）了解设置页面和边框的方法。

（2）掌握表格的插入、合并、设置。

（3）掌握填充表格的方法，设置艺术字的方法。

2.过程与方法

通过阅读、观察、思考、讨论、操作，采用范例教学法及任务驱动法，学会

制作课程表，培养学习兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

通过体验WORD的神奇作用，在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学

情趣，激发学习的积极性、主动性和创造性。

（二）重难点

1.重点：掌握表格的插入及修改和艺术字的设置。

2.难点：正确合并单元格。

四、教法及学法

（一）教法

创设良好的学习情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究，教学中主要

采用范例教学法，注重对基础知识的讲解，启发学生积极思考。

（二）学法

学生学习中，重视自主探究及合作学习，采用任务驱动法让学生完成学习任

务。

五、教学过程

1.创设情境，导入新课

首先，展示三个优秀的课程表，引起学生注意。其次，说明我们的学习中离

不开课程表，这一节课我们一起学习用计算机制作课程表。

2.范例演示

按照课本上课程表样式用word制作一个课程表。

（1）设置页面及边框

（2）插入表格

（3）填充表格

3.自主探究，合作学习

通过学习老师的演示，让同学们自学课本活动一、活动二和活动三知识点，

尝试制作自己喜欢的课程表。然后，在小组内展示自己的作品，分享自己的经验

和感受。

4.汇报交流，总结提高

让学生说出自己做课程表时的收获，谈谈自己在制作过程中的感受。

5.作业

参考自我检测，自制一张中学生学籍卡。

信息技术说课稿篇2

一、教材分析（说教材）：

《学用图层样式》是由新时代出版社出版，六年级信息技术下册第七课的内

容。在此之前学生已学习了关于图层学习基础，这为过渡到本课的学习起着铺垫

作用。

二、说学习目标：

结合学科教材特点和学生心理，我反这课的学习目标确定为以下两个方面。

1、学会使用图层样式来制作一幅阴影字

2、学会使用图层样式来制作一幅浮雕字

三、说教学重点教学重

信息技术的教学主要是培养学生良好的信息素养，包括学生对信息的搜集、

整理、传输的基本技能。结合信息技术的学科教学特点，重点确定为PHOTOSHOOP

图层样式的基本使用方法。在学习中增强学生实际动手操作能力。

教学难点：“图层样式的综合应用”，信息技术作为现代社会有力的工具，

学习它的目的就是能应用所学知识技能解决生活中相应的实际问题，在学习“图

层的样式”过程中，不断增强学生将所学知识转化为实际应用的能力。是培养学

生信息素养的良好途径。

四、教学策略（说教法）

1.教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如

下操作：教学方法。基于本节课的特点：应着重采用讲练结合，启发、引导学生

自主学习的教学方法。

2.教学