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汇报人:XX有趣的筷子幼儿园大班班本课程
目录01筷子的由来03筷子的使用方法02筷子的种类04使用筷子应注意的事项及礼仪0506好玩的筷子总结
活动设计01.筷子的由来02.筷子的种类03.筷子的使用方法04.使用筷子应注意事项及礼仪05.好玩的筷子06.总结
汇报人:WPS筷子的由来/02
/01汇报人:WPS
活动由来缘起:娃娃家
区域活动时,暖暖和小宝在娃娃家玩妈妈宝宝的游戏,暖暖端着一碗食物,递给小宝,说:“宝宝,妈妈做了你喜欢吃的胡萝卜玉米,你尝尝吧?”小宝:谢谢妈妈,我长大了,我可以像妈妈一样用筷子吃饭了。
暖暖:好,那我们一起用筷子吃饭吧!
小宝:妈妈,我们用筷子要先把两根筷子对齐,就可以夹东西了。
暖暖:是的,用筷子可方便了,还不会把我们的手弄脏。
小宝:老师,我们在幼儿园吃饭也可以使用筷子呀!筷子是每天餐桌上必见的一样餐具,孩子们在游戏中,主动用筷子进食,学习使用筷子,对筷子产生了兴趣。于是,我们开展了筷子班本课程。
活动缘起:娃娃家
区域活动时,暖暖和小宝在娃娃家玩妈妈宝宝的游戏,暖暖端着一碗食物,递给小宝,说:“宝宝,妈妈做了你喜欢吃的胡萝卜玉米,你尝尝吧?”小宝:谢谢妈妈,我长大了,我可以像妈妈一样用筷子吃饭了。
暖暖:好,那我们一起用筷子吃饭吧!
小宝:妈妈,我们用筷子要先把两根筷子对齐,就可以夹东西了。
暖暖:是的,用筷子可方便了,还不会把我们的手弄脏。
小宝:老师,我们在幼儿园吃饭也可以使用筷子呀!筷子是每天餐桌上必见的一样餐具,孩子们在游戏中,主动用筷子进食,学习使用筷子,对筷子产生了兴趣。于是,我们开展了筷子班本课程。
老师:你们知道筷子是怎么来的吗?
政龙:筷子在很久以前就有了。
梓霖:中国人吃饭都使用筷子。
梓锐:古代的人吃热的食物,用手抓很烫,于是找来木棍夹着吃。
在谈话活动中,老师了解到孩子们对筷子的由来有了初步的认识,为了让孩子们对筷子的由来有更深入的了解,老师结合图片给孩子们讲了筷子由来的故事。小结:通过故事,孩子们了解到在远古时代,人们吃东西时用手抓,但在有火烹饪后,吃烫热的食物时,就用木棍来辅助,日久天长,人们便练就了用木棍取食物的本领。大约到了原始社会末期,就有了树枝、竹片或动物骨骼制成的筷子。
筷子的总类PART2
10一乔:我在家用的筷子也是竹筷子。
梓锐:我们家用的是铁筷子。
一乔:是铁筷子吗?不是吧,是不绣钢的筷子吧!孩子们对筷子的种类产生了兴趣,于是老师和孩子们进行了筷子种类的谈话活动。筷子的种类
11师:你们认识的筷子有哪些种类?
政龙:我知道有木筷子、以前的皇帝会用金筷子。
晔希:我见过铁筷子。
梓锐:我知道有铜筷子。
珞尧:我知道以前有银筷子,能验出食物是否有毒。
世軒:有象牙做的筷子。
梓恒:古时候有骨头做的筷子。活动反思:为了让孩子们更直观地欣赏到不同种类的筷子,老师请家长一起收集筷子,让孩子们以直观的方式观察各种筷子,了解不同筷子的材质。筷子的种类
12彦宏:我喜欢这双竹筷子,因为上面有好看的花纹。
铭希:我喜欢这双粉色的短筷子。
竣晰:这些筷子涂了粉色的漆,吃了不健康。
梓锐:这双筷子比其它筷子更短,是小孩子用的,大人用的筷子都很长。
宗泽:这双不是铁筷子,它是不绣钢做的筷子,它是不会生绣的。小结:通过了解筷子的种类,孩子们对使用筷子产生了强烈的兴趣,但在使用筷子时会出现拿筷子的姿势不正确,拿筷子扒饭等现象,针对这些现象,老师与孩子们一起讨论正确使用筷子的方法。筷子的种类
使用筷子的方法PART3
14为了让孩子们学会正确使用筷子的方法,老师与孩子们一起创编了使用筷子的儿歌:
小筷子,本领强,
拇指、食指、中指来帮忙,
先打开,再合起,
反反复复夹起菜,
饭菜吃完味更香。
儿歌虽然只有短短几句,但使用筷子的基本方法表达了出来,孩子们用小儿歌的方法练习使用筷子,觉得使用筷子也并不是很难。使用筷子的方法
15午餐时,老师准备了勺子和筷子供孩子们选择进餐,孩子们兴趣浓厚,在进餐时议论纷纷。筷子的使用方法
16骏熙:有筷子耶,我会用!
左涵:这和我家的筷子不一样,我家的筷子是铁的。
楷恒:这是竹筷子,是用竹子做的。我在家也是用筷子吃饭的。
碧莹:我爸爸妈妈都是用筷子吃饭的,我也会用筷子吃饭。
梓霖:我今天中午要用筷子来吃饭。
馨瑶:我也会用筷子,我也要用筷子吃饭。小结:孩子们在使用筷子的过程中会出现一些安全问题,于是,老师与孩子们开展了《使用筷子应注意事项及礼仪》谈话活动。筷子的使用方法
使用筷子应注意事项及礼仪PART4
18喻曦:吃完饭不把筷子含在嘴里。
碧莹:用餐时,筷子不可以碰到别人。
世軒:筷子不能戳到眼睛。
浩烨:用完餐,平拿筷子放回,不奔跑。
皓铭:吃饭时,不玩筷子,不把筷子舞来舞去。
珞尧:筷子不能
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