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2023年人教版数学一年级上册6和7的认识优秀教案(精推2篇).pdfVIP

2023年人教版数学一年级上册6和7的认识优秀教案(精推2篇).pdf

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人教版数学一年级上册6和7的认识优秀教案(精推2

篇)

〖人教版数学一年级上册6和7的认识优秀教案第【1】篇〗

教学内容:

人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写

的内容。

教学目标:

1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、

会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,

会比较它们的大小。

2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合

作等方面的思想和情感教育。

3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作

能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

4.使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学、用数

学的乐趣。

教学重点:

正确数出6、7的物体个数;会写6、7;会比较6、7的大小。

教学难点:

基数和序数的区别;学会写6、7。

教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒若干、若干、尺子等。

教学设计:

一、引入课题

1.教师提出问题:“小朋友,我们以前学习了哪些数字朋友?”

指一名学生回答,然后课件出示:0、1、2、3、4、5(学生齐数)。

2.你想认识更多的数字朋友吗?你想知道它们在日常生活中的

作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书:6、7的认识)?

二、探究新知

1.创设情境,学习数数和认数。

a.电脑课件动态展示第42页的主题图:教室里,同学们正在大

扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子,6个同学在打扫卫生,又

从外面走进来1个女同学。

b.引导观察,启发思考。

在学生观察画面的基础上,以二人小组为单位,互相说一说画面

上有哪些人和物,各有多少?(学生讨论交流的时候,教师要到各组

巡视、倾听,并加以指导。)

c.交流、汇报。

师:图上有些什么?他们正在做什么?

生:图上有同学、老师、桌子、椅子等,他们正在搞清洁。

师:看到这一情景,你有什么感受?

生1:教室是我们学习的地方,我们要爱护它,保持清洁卫生。

生2:我们要爱劳动,讲卫生。

师:同学们说得好,我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动

的小朋友,你能做到吗?请同学们再说说图上有多少桌子、椅子?有

多少人?

生:图上有6张桌子,7把椅子,7个人。

师:你是怎样数教室里的人数的?(让学生上来示范数)

生:先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人,再数从外面走

进来的一位同学,一共是7人;还可以先数学生人数,再数老师,一

共7人。

师:你又是怎样数椅子的数目的?(让学生上来示范数)

生:先数已放好的6把,再数又搬来的1把,一共是7把。

d.小结。

师:同学们这样的数数方法真好,我们大家一起再来数一数吧。

(结合数数过程,课件闪动被数的对象,使学生更清楚地发现5、6、

7之间的关系。)

e.抽象出画面中的数。

桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书:

6

椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书:

7

仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(6的字形像哨

子,7的字形像镰刀)闭上眼睛在心里跟我们的新朋友打个招呼吧:

“6,你好,7,你好!”?

2.根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。

a.数一数主题图下面的人数和点子的个数。(课件相应演示)

b.摆一摆:小组合作,用6根和7根小棒分别摆出不同的图形,

并上台展示,说一说用了多少根小棒摆出了什么图形,进一步加强认

识。

c.说一说:“请同学们仔细观察,课室有那些物体的数量是6,

那些物体的数量是7?”,“再说一说生活中哪些事物可以用6、7两

数表示。”(四人小组)

3.教学数序。

a.出示计数器:让学生上台拨5颗珠,再拨一颗是几颗珠子?

(6颗)也就是5添上1是几?6颗珠再添上几颗珠是7颗珠?(1

颗)也就是6添上几是7?

提问:5添上1是几?6添上1是几?7去掉1是几?6去掉1

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