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2024年人教版小学语文四年级教学计划

一、班级情况分析：

本学期担任四（1）和四（3）两个班语文。两个班共有学生____

人，四（1）班学生基础较扎实，成绩稳定，但个别学生特别懒，作业

拖拉，学习习惯非常差。四（3）班学生基础不够扎实，个别学生的作

文水平较差，作业拖拉，不按时完成。

二、单元知识结构分析：

本册教材共分八组，八个专依次是：自然奇观，观察与发现，中

外童话，作者笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故

事，科技成就。

三、本册学习要达到的主要目标：

1、认字____个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说

出自己的感受和想法。

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8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四、教学重难点：

（一）关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已

有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重

视写字的指导。

（二）关于看图学文

指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体

会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。

（三）关于精读课文

1、继续重视词句训练：

2，加强预习的指导

3，渗透阅读学习重点。

4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自

主学习，引导学生合作、探究学习。

5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中

加深理解。

（五）关于积累运用

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。教

学措施：

1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。

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2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教

学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。

3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。

4、对新知识点要增加训练量。

五、教学建议：

1、生字新词和句子的学习

教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，

引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学

写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘

录兴趣，最终培养他们的摘录习惯。对于一些名言警句、谚语、古

诗，教学时应该把握好教的度，引导孩子自觉积累。

2、重视阅读教学

四年级语文教科书的主体课文具有如下特点：

第一，对阅读的要求提高了。

第二，语文体的中的阅读篇目增多了。

第三，日积月累中还有不少的阅读内容。

第四，教材旨在引导孩子搜集信息，从多种渠道学习语文。所以

总起来看，四年级的教材阅读量还是很大的。另外，四年级上册课文

的文化含量加大了，课文的内涵，需要教师和学生共同挖掘。

3、后进生的转化

①多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和自己比”的

信念。

②利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

③采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。

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2024年人教版小学语文四年级教学计划（二）

一、教学目标

1.语言技能：继续培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够

准确、流利地表达自己的思