2023年人教版数学一年级上册6和7的加减法说课稿(精推2篇).pdfVIP

人教版数学一年级上册６和７的加减法说课稿（精推２

篇）

〖人教版数学一年级上册6和7的加减法说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

１、认识目标：通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解

加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是6，7的加减

法。

２、情感目标：在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴

趣，培养合作意识，主动探索的精神。

３、能力目标：培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决

问题的能力。

教具准备：

实物投影仪、多媒体软件、6颗红枣、白雪公主、7个小矮人、

一幅森林的挂图。

学具准备：

7个小圆片，6颗豆子。

说教学过程：

一、准备

（小游戏）

师：咱们已经学习了5的加减法，现在玩个小游戏好吗？

生：好！

师：举起你的小小手，我出4。（打出四的手势）

生：我出1。（打出一的手势）

合：4+1＝5。

师：下面同桌的小朋友互相玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。

（设计意图：在游戏中复习5的加减法，使学生口、手、脑并用

一起锻炼，把学生的注意力吸引到课堂上来，为这一课的游戏打电话

做好辅垫。）

二、探求新知

1、活动一：变戏法

师：（突然一举手）瞧，老师这有几个好吃的，是什么呀！

生：红枣。

师：左边几个？右边几个？一共几个？谁来说说加法算式？

生：3+3＝6。

师：看，老师再变！谁能说加法式子？

生1：2+4＝6。

生2：4+2＝6。

师：小朋友都很能干，能列出两个不同的加法算式，老师的戏

法也躲不过你们的眼睛。还可以怎么变？请小朋友拿出豆子也来变一

变，把算式写在练习本上。

学生活动。（变戏法，记算式）

师：谁来说说自己再记下的算式？

生1：1+5＝6。

生2：0+6＝6。

生3：6+0＝6。

生4：5+1＝6。

（设计意图：首先从变戏法这一有趣的情境出发，激发起学生的

探究欲望，使学生初步体会信息呈现形式的多样性，并在动手实践中

掌握6的加法。）

师：刚才咱们列出了那么多算式，（伸手比划一下）是不是有点

零乱呢？你能不能整理一下，给它们排好队，使它们变得有规律呢？

（1）引导学生观察并四人小组展开讨论。

（2）师生共同整理并小结。

（设计意图：鼓励学生合作学习，在整理零乱算式的活动中，培

养学生有序思考的好习惯。初步感受有条理思考问题的优越性。）

2、活动二：猜一猜

师：刚才小朋友看了老师变戏法，现在咱们玩个游戏好吗？

生：好。

师：老师这有6颗红枣，（两手一捂，打开一只手，露出3颗）

这边捂住几颗，谁来猜猜呢？

生：3颗。

师：你是怎么猜到的？

生：总共6颗，露出3颗，6-3＝3。

师：你们想玩吗？同桌小朋友互相玩，左边小朋友捂豆子，右边

小朋友猜，填填课本第40页试一试。

（投影：6-＝。）

学生动手猜豆子，记录算式。教师指导操作，参与学生活动。

师：谁来说说你的减法算式？

生1：6-4＝2。

生2：6-2＝4。

生3：6-5＝1。

生4：6-6＝0。

生5：6-0＝6。

生6：6-1＝5。

师：刚才老师发现罗小朋友的算式最漂亮，（实物投影学生课本）

引导学生进行分析，为什么罗列的式子最漂亮？

生1：减数一个比一个多1。

生2：差一个比一个少1。

生3：这些式子排列得很有规律。

小结：是的，在数学王国里存在着许多有规律的美。生活中存在

许多规律，只要细心留意观察，就能够发现。

（设计意图：通过分析学生写出的算式，让学生发现并体验数学

的规律美。）

3、活动三：摆一摆

师：（贴出6个金苹果）几个？再添上一个是多少？怎么列式？

生：6+1＝7，7个金苹果。

师：请小朋友拿出你的小圆片。（7个）先摆2个，再摆5个，一

共几个？怎么列式