小学教科版科学二年级上册《观察月相》教学设计.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

小学教科版科学二年级上册《观察月相》教学设计

【教材简析】

本课是二上第一单元《我们的地球家园》第四课，主要有三个活动，一是聚

焦夜晚看到的月相是什么样的，也就是描述月相；二是观察一段时间的月相，记

录月相；三是根据记录的月相，描述月相的变化。

聚焦什么是月相，夜晚看到的月相是什么样的，是为了教师将有机会了解学

生在本课学习前有关月相的原有知识，学生也将在此过程中进行知识的分享和质

疑。学生根据观察到的月相了解月相会发生变化，再通过长时间月相变化的图片

或实地观察照片发现月相在一个月内的圆缺变化规律。由于二年级学生的年龄特

点，要持续一个月进行观察有较大困难，教师可以寻求家长帮助，以多种方式鼓

励学生对月相有一段时间的观察，一周较为容易做到。

【学情分析】

学生对于月球的样子（月相）是有自己的生活经验的，学生在学习本课之前

就应该知道月相是变化的，但具体的变化过程不清楚。很多学生可能没有连续观

察月相的经历。本课通过实际观察让学生确认月相是变化的，并且能用画图的方

式记录描述观察到的月相，再通过记录的月相发现月相是逐渐变化。本课的难点

在于组织和督促学生进行连续的观察。教师要想办法调动学生持续观察记录的积

极性，且指导如何观察和记录月相。

【教学目标】

科学观念：通过实际观察，了解月相就是我们看到的月球明亮部分的形状，

知道月相是变化的，不同的夜晚月相不相同，有时月相亮面大，有时月相亮面小。

科学思维：通过比较和分析观察到的月相，认识到不同夜晚的月相不相同。

探究实践：在实际观察中，能用图画或剪贴等方法来记录和描述月相变化的

过程。

态度责任：通过持续观察月相的变化，实事求是记录观察到的现象，培养观

察月相的兴趣。

【教学重难点】

重点：通过长时间的观察，了解月相在一个月的不同时期有不同的形状，这

种变化是有一定规律的。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

难点：能克服惰性，持续观察月相变化。

【教学准备】

教师：课件、月相图片、月亮卡片（奖励用）、彩纸一叠。

学生：1.给每组准备：铅笔、橡皮、实验记录单；2.提前一周布置任务：让

学生观察一周的月亮，请家长拍照发在微信群内。

【教学过程】

一、故事引入，揭示课题（预设5分钟）

材料准备：课件

1.引入：小朋友们，今天上课之前，老师给大家讲个故事。

（故事《月亮姑娘做衣裳》：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好

像小姑娘的眉毛。凉风吹得有点冷了，就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：

我还是找一位裁缝做件衣裳吧！裁缝师傅给他量了尺寸，让他过五天来取。过了

五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做的真漂亮，

可惜太小，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给他重做一件，重新量尺寸，

让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘她又长胖了一点，弯弯的像一只小

船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨

红了脸，说：“我只好重做了！”又过了五天，月亮姑娘来去衣裳，裁缝师傅看

到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样。裁缝师傅大吃一惊：“啊，你又长胖

了？”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给

你做衣裳了。”）

2.提问：小朋友们，你