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《慈母情深》生字拼音组词近反义词与词语解释

1、《慈母情深》生字拼音组词近反义词与词语解释

一、我会写组词

辞：cí(辞掉、辞退、辞职)

抑：yì(压抑、抑制、抑扬顿挫)

碌：lù(忙碌、劳碌、碌碌无为)

吊：diào(吊灯、吊床、提心吊胆)

燥：zào(干燥、噪声、声名大噪)

脊：jǐ(脊背、屋脊、竖起脊梁)

竟：jìng(竟然、毕竟、有志竟成)

龟：jūn(龟裂、龟手、龟裂纹)

哇：wɑ(快走哇、别哭哇)

忍：rěn(忍心、忍受、忍俊不禁)

酸：suān(心酸、腿酸、酸甜苦辣)

权：quán(权利、职权、选举权)

二、我会认组词

魄：pò(失魂落魄、魂飞魄散)

颓：tuí(颓败、颓废、颓坏)

纫：rèn(缝纫、纫针、缝纫机)

褐：hè(褐色、褐煤、短褐不全)

惫：bèi(疲惫、惫乏、疲惫不堪)

耽：dān(耽误、耽搁、虎视耽耽)

兜：dōu(衣兜、布兜、网兜)

三、多音字

给：gěi(送给)jǐ(给予)

挣：zhèng(挣脱)zhēng(挣扎)

曲：qū(曲折)qǔ(小曲)

龟：jūn(龟裂)guī(乌龟)

塞：sāi(木塞)sè(堵塞)sài(边塞)

四、近义词

连续——持续怂恿——唆使颓败——衰颓

忙碌——繁忙犹如——好像扫视——环视

疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁

立刻——立即数落——批评

五、反义词

连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲

瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋

立刻——迟疑震耳欲聋——鸦雀无声

六、理解词语

失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

怂恿：鼓动别人去做(某事)。

压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

颓败：衰落;破败。

忙碌：忙着做事，不得空闲。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。

疲惫：非常疲乏。

耽误：因拖延或错过时机而误事。

龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

数落：列举过失而指责，泛指责备。

2、运用读书方法，体会母子情深──《慈母情深》教学设计

【教学目标】

１、认识３个生字。理解词语失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等。

２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

【教学重点】

通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析，学会如何赏析人物；并体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入

上节课，我们认识了一位伟大的父亲，从他上身迸发出来的伟大的父爱，震撼着我们每个人的心灵，与这位父亲相比，梁晓声的母亲又给了他怎样深沉的爱呢？今天，我们就去体会一下大河一样深沉的母爱。

二、初读课文、整体感知

要求：通过自己查资料，读通、读懂全文，能够简述课文大意。

三、再读课文、品味语句

要求：根据学习《地震中的父与子》的学习经验，自己把文章当中的描写母亲外貌、动作和语言描写的重点句、段找出来，在自己重分阅读和思考的基础上小组内交流，体会母亲的慈祥与善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情，探讨是怎样表现出来的？整理在练习本上。

重点体会我家里的贫穷和母亲的大方这一鲜明的对比，（母亲干脆利落的对话）细细品味母亲瘦小的身体与繁重的工作和恶劣的工作环境的对比。

四、以读促情、朗诵比赛

操作：选择自己喜欢的一个镜头反复品读、认真体会，每个组选派一名代表朗诵自己喜欢的片断，读的形式自选。

五、随堂练笔、人物分析

要求：通过对文章重点语句的分析，写一篇关于母亲的人物赏析。篇幅不用太长，能够表明观点，说明理由即可。

六、读课后连接，谈自己为母亲做过的小事儿

操作：认真读课后链接，体会诗人对母亲的怀念和爱，小组内交流自己曾经做过哪些令母亲感动的小事。

3、《慈母情深》教学设计