中小学2022学年第二学期杭州滨江区5年级语文期末检测教育教学资料整理.docVIP

202学年第二学期五年级语文期末学业水平检测评分建议

题号

分值

参考答案

评分参考

1

5

沉睡笼罩奔赴屏障崭新

每字0.5分

2

2

C

答对给分

3

2

D

答对给分

4

2

B

答对给分

5

2

C

答对给分

6

2

D

答对给分

7

2

A

答对给分

8

3

（1）√（2）√（3）×

答对给分

9

10

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（2）夫不可陷之盾与不可陷之矛，不可同世而立。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

（3）入；有言（盐）在先

(1)题每线1分，每个错别字-0.5。

(2)题每线2分，每个错别字-0.5。

(3)题每线1分。

10

2

鸟水（溪、涧）

每线1分，答对给分

11

3

生逐动态

每线1分，答对给分

12

3

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽；以动衬静

每个错别字-0.5

13

2

C

答对给分

14

3

参考示例：

1.王籍的好。因为王籍以月出、鸟鸣等活动着的景物，反衬出月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果。而王安石的诗句没有以动衬静，比较直白，缺少意境。

2.王安石的好。因为王安石化用了王籍的诗句，反其意而用之，很有自己的创意。诗人认为树林没有一声鸟叫，显得更为安静，更加空旷，也很有道理，让人感受到诗人内心的宁静以及豁达。

不管哪种观点，只要围绕观点进行合理阐述，言之有理即可。

表明观点1分，围绕观点进行合理阐述2分。

15

2

象形字、形声字；可以引发想象和联想的特点

前两格每格0.5分，后一格1分。

16

2

飧sūn：左边是“夕”，右边是“食”，合在一起就是“晚上吃的食物（晚饭）”。

珏：左边是“玉（王）”，右边是“玉”，合在一起就是“合在一起的两块玉”。

炙：上边是“月”，下面是“火”，合在一起就是“在火上烤肉”。

答对给分

17

2

A

答对给分

18

2

DACB

答对给分

19

3

犬；次日、明日；因为不认识犬字，根据字形以及自以为是的理解，把“犬”字读作了“外太公”。

中间两格，共1分；其余两格各1分。

20

2

A

答对给分

21

5

每空一分，意思不完整酌情扣分。

22

2

示例：是呀，一盆花能开成什么样子，起决定作用的不是种子，而是花盆。破花盆里的种子只要自己想开花，同样能开出美丽的花朵。人又何尝不是呢？我虽然身体有残疾，但是只要我努力，也一定会有精彩的人生。

大意相符即可。太简短、错别字等酌情扣分。

23

2

更同意第二位同学的观点（0.5分）。朱老师看到小樱子因为腿部残疾而自卑，想帮助她走出自卑的阴影，但觉得直接说会伤害小樱子的自尊心（0.5分），所以想到了让小樱子帮忙给花浇水的过程中自然地发现“破花盆也能开出美丽的花”这一事实（0.5分），再借这一事实开导她，水到渠成，让小樱子自己领悟到其中的含义，才会取得更好的效果（0.5分）。

观点选择正确0.5分，思考过程表述清楚1.5分。酌情扣分。

24

2

D

答对给分

25

3

示例：我感受到“决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌”。正如文中的小樱子一开始因为残疾而自卑，但她通过努力，克服自卑后就取得了成功，赢得了尊重。我们生活中也要如此，不要太在意外在的原因，要有一颗积极乐观的心，相信“再破的花盆也能开出美丽的花”。

总体的感受1分，结合文本内容谈1分，联系生活谈1分。大体意思符合即可。

26

30