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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

对学生总结与反思的评价量表评价

值，编制评分标准。这是一个“符号化”的过程，即给评价项目的不同表现水平分别划定等级，或赋

者进行数据收集与分析。第四，对不同表现水平分别进行具体描述。表现水平的描述必须详尽细致、明晰确定。

成型。即把评价项目、表现水平、评分标准等组合成可操作性较强的量表，作为具体评价工具。

结题报告（论文）自我评价表

执笔

组长

间

评价项目12345

1.按时地完成结题报告

2.严格按照结题报告的格式来写

3.具有一定的科学性、真实性

4.语言平实、准确、严谨

5.善于运用表格和图表说明问题

（文

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

课题研究报告（论文）教师评价表

完成时间

评定成绩：指导教师（签名）：

学生课题成绩评定表1[1]

目

课题组组长

好□较好□一般□立题的可行性好□一般□较差□

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

清楚□一般□不清楚□任务分工明确□一般□不明确□

完整□一般□不完整□计划进度合适□一般□不合适□

合适□一般□不合适□预期成果合适□一般□不合适□

Pi(分五个等级)：

指导老师(签名)：

好□一般□较差□

完整□一般□较差□

好□较好□一般□

100％□80％一90％□80％以下□

高□较高□一般□

好□较好□一般□

Pi(分五个等级)：

指导老师(签名)：

清楚□一般□不清楚□报告内容完整□一般□不全□

好□较好□一般□成果的可靠度好□较好□一般□

好□较好□一般□成果的实际水平较高□一般□较低□

完整□一般□不全□

Pi(分五个等级)：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)

评审小组(签名)：

评价（由研究性学习指导小组评价）

成部分分项成绩(Pi)权重(Wi)加权成绩Qi＝Pix

Wi

开题成绩W1