2024年高二语文教学工作计划(4篇) .pdf

高二语文教学工作计划

一、教学目标

本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，

加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养的精神，全面提高学

生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言

文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的

语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文

阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养

审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。

二、具体方法和措施

(一)必修课

1.教本

(1)必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、

集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

(2)教学内容的组织：A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成

三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担

一堂公开课。B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，

引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各

篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要

点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小

结。C.要提倡自主、探究、合作的学习方式。要有计划地引导学生自

第1页共12页

学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习

特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生

相互切磋，相互讨论。

(3)教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发

言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意

见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成

共识。

2.读本

根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：

(1)课本、读本衔接

教本(单元)-读本(课文番号)

第一单元1-8(小说);第二单元9-20(杂文);第三单元21-31(说明文);第

四单元32-44(文艺论文和文化杂论);第五单元45-55(古文1);第六单元56-

65(古文2);名著与文化素养：66-68;语言运用、阅读和写作：69-79

(2)读本纳入备课方案

单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方

式方法，都做通盘考虑。

(3)读本课文处理方法

(a)以读为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中

体现学生的主体性;

第2页共12页

(b)以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读

理解;

(c)读本的名著导读部分，结合研究性阅读实施;

(d)在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。

(二)作文教学

1.依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练。

2.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本

的语言修辞意识。

3.提高学生考场作文的完成速度，在____分钟内能根据要求写出

700字左右的文章。

4.调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

5.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批

自改。

6.鼓励学生写作文后记，做自我总结。

7.本期拟做大作文____次，练笔____次。

(三)课外活动

1.在校园文化周中举行背诵大赛。

____月和____月分分别举办鲁迅小说赏析专题《红楼梦》赏析讲

座。

三、教研工作

第3页共12页

抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研

教材外，更重要的是要认真研究学生，根据所带班级学生的实际情况

有针对性的进行课堂教学和课外指导。备课的核心是备学生。

1.本学期教研重点是继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方

式。

____组内交流探讨自主、探究、合作教学模式的方法。

高二语文教学工作计划（二）

一、指导思想

在新的学年里，