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《大熊猫》第二课时教学设计

《大熊猫》第二课时教学设计

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，

教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么

的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《大

熊猫》第二课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《大熊猫》第二课时教学设计1

教材分析：

《大熊猫》是北师大小学语文教材第五单元的一篇主体课文。本

单元以“动物”为主题，这是一篇介绍大熊猫的说明文。课文用准确

的语言，向小朋友们介绍了大熊猫。课文共有四个自然段。第一自然

段简介大熊猫是我国最可爱的珍奇动物；第二自然段描写了大熊猫可

爱的外形；第三自然段介绍了大熊猫小的时候和长大以后不同的生活

习性；第四自然段告诉我们大熊猫最爱吃什么。整篇课文语言浅显易

懂，描写形象生动，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。

课文插图中，大熊猫正抱着竹叶吃着，可爱的形象跃然于纸上。

大熊猫的生活习性、食物及进食特点可以引导学生认真观察图画，根

据自己在动物园中看到的情况，结合自己前置作业中收集的资料和课

文内容进行分享交流。

学情分析：

到了一年级下期我班学生，绝大部分能根据老师的要求预习课文，

有一定的语言表达能力，部分学生爱读书，和相同年龄的学生比起来，

视野较宽，有较强的求知欲。我班学生大多居住在熊猫基地附近,离动

物园也不远，对大熊猫很喜爱也比较熟悉，让生先完成一些相关前置

作业问题也不会有太大的困难，同时也锻炼他们动手和自主学习的能

力。

教学目标：

1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊

猫的可爱，培养学生保护动物的意识。

2、认识13个生字，会写7个生字。

3、正确、流利有感情地朗读课文。

4、在交流中加深对大熊猫的认识。

教学重难点：

1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊

猫的可爱，培养学生保护动物的意识。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

教学准备：

让生根据预习要求预习、课前设置练习单、ppt

课时划分：

两课时

第一课时

教学目标：

1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊

猫的可爱，培养学生保护动物的意识。

2、认识13个生字。

3、正确、流利有感情地朗读课文。

4、在交流中加深对大熊猫的认识。

教学重难点：

1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊

猫的可爱，培养学生保护动物的意识。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

教学准备：让生根据预习要求预习、课前设置练习单、ppt

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

同学们前边我们已经进入了“动物”这个单元的学习，聊了小鱼

做的梦，背诵小鱼的梦。在甜甜的梦里小鱼梦到了他的一位动物朋友。

这个朋友最大的梦想就是照一张彩色照片，知道他是谁吗。（示PPT）

《大熊猫》。让学生和大熊猫打招呼。跟着老师写写标题。看了大熊

猫的照片你能说说大熊猫是什么样的动物。

二、检查预习

昨天我给大家一份前置作业单请大家在组长的组织下交流一下。

第二部分看拼音和字都对了吗？订正完了读一读。

三、初读课文感知

让生读课文，想想作者给你介绍的是怎样的大熊猫，用课文中的

词来说说。

抽生汇报

四、交流前置三四五部分。

板书：

大熊猫

珍奇可爱

样子习性食物

作业：读《同步拓展阅读》中《可爱的大熊猫》

《大熊猫》第二课时教学设计2

教材分析：

《大熊猫》是教科版小学语文一年级下册第八单元的一篇略读课

文。

这是一篇介绍大熊猫的文章。一共有四个自然段，结构鲜明，语

言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候

和长大后的不同生活习惯，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，

一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，本课有利于激发学生对大熊猫的

喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。

本单元以“可爱的动物”为主题，通过前两篇课文的学习，学生

已经了解小壁虎