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医院临床教学管理制度

目录

教学管理流程

教研室工作制度

教研室主任考核办法

理论授课制度

临床见习教学制度

新上岗教师试讲制度

集体备课制度

授课质量评估制度

临床本科生期末考试命题和考试分析制度

临床本科生期末考试监考制度与考试规则

教务活动制度

教学管理流程

一、两段式教学

（一）大四、大五两段式教学学生由？民族大学派遣。

（二）将教学任务下达给各教研室，各教研室根据授课内容申报

授课教师。

（三）组织教学领导小组进行授课前试讲活动，确定主讲及备讲

教师。

（四）制定课程表、教学计划、教学进度表等，布置教学任务。

（五）组织新生入学仪式。

（六）为每位学生分配一名导师，实施本科生导师制。

（七）实施开展各门课程。

（八）开展期末考试、课程总结和成绩分析工作。

二、实习生教学

（一）接收??等协议院校的实习生派遣任务。

（二）非协议院校实习生来院实习，需根据当年计划招生名额情

况而定。

（三）招生不满后，非协议院校实习生实习需一名本院职工作为

介绍人，经科教部审核通过后办理实习接收手续，非院校实习生来院

实习需国家统招专科以上学生。

（四）实习生到院时，由科教部组织集中岗前培训教育。

（五）实习生到岗后，由各科室做好入科教育等。

（六）完成临床时间轮转和考核工作。

（七）定期开展医德医风、思想政治、心里健康、就业指导等方

面的培训和教育。

（八）完成实习医生毕业考核和实习鉴定工作。

教研室工作制度

教学研究室（简称教研室）是按学科、专业或课程设置的教学及

科学研究组织，是在教研室主任领导下，按照教学计划规定，认真完

成所承担的教学任务，并根据本学科特点开展教学研究工作，不断提

高教学质量；努力开展科学研究工作和师资培训工作，组织和管理教

学、开展科学研究的基层教学组织。

一、教研室设置

（一）设置应按照学科、专业或课程性质相近的原则，有利于教

学工作的开展。

（二）临床教研室一般设置在相应的临床科室，教研室设主任，

一般由临床科室主任兼任，根据工作需要，二级学科设教学干事，一

般由主治医师以上职称人员兼任。

（三）临床教研室由分管院长领导，协调管理工作由科教部负责，

临床教研室人员由各级教师组成。

二、教研室职能

（一）围绕学科的特点、学科前沿发展与教学实际，根据教学大

纲和实习大纲要求，制定本教研室年度和学期工作计划，组织开展集

体备课等各项教研活动。

（二）推荐授课教师、带教老师，开展新进教师试讲工作。

（三）开展教学检查听课，完成各项教学考核等工作。

（四）负责对教研组老师的管理，制订本教研室人才培养方案，

选定教学参考资料。

三、教研室工作

（一）根据学校的教学计划和教学大纲，配合科教部完成学校的

教学任务，做好各门课程授课教师的安排。

（二）根据教学要求，组织授课人员认真备课和集体备课，研究

课程的重点、难点。

（三）新任课人员授课前，在教研室内安排试讲，经教研室主任

同意者，方可向科教部正式提出申请。

（四）组织教师编制授课计划，掌握教学进度，审阅、检查教师

教案、讲稿和课件等。

（五）负责各学科的考试出题、考务和阅卷工作，完善考试工作，

保证考试的严肃性，形成良好的考风。组织考试质量成绩分析。

（六）教研室组织各科室开展教学查房、病例讨论、小讲课等活

动。定期开展集体备课等教研活动，定期组织示范教学，推广教学方

法，提高教学质量。

（七）开展集体评课活动等教学质量的检查和考评，注重教学水

平的提高、教学方法和教学手段的改革与创新。

（八）定期对教研室承担的教学工作进行考核，根据学生成绩对

授课教师及带教老师进行教学评估及考核。

（九）组织完成各项教学改革工作，包括教学研究项目的申报，

教学成果的总结。

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